4年生の算数「倍の見方」の授業の様子です。児童たちは「2種類の包帯のうち、どちらがよりよく伸びるか」という問題に挑戦しました。

元の長さと伸びた長さがそれぞれ異なるため、単純な引き算ではなく、何倍になっているかという「割合」の考え方を使うことに気づいた子どもたち。図や式を用いて自分の考えをまとめ、友達とペアで意見を交わしながら、熱心に課題を解決していました。

今年度3回目となる校内授業研究会を開催し、ひまわり学級が自立活動の授業提案を行いました。

授業では「自分を誘ってくるモンスターの誘いに乗らない方法」をテーマに、モンスター博士から届いたカードを見ながら「自分にできるわざはどれか、どう使うか」を考えました。一人一人が先生と温かく対話しながら、真剣に自分と向き合う姿が印象的でした。

授業後の研究協議会では、広島市教育委員会 学校教育部 特別支援教育課の江頭 佳佑 指導主事を講師にお迎えしました。江頭指導主事からは、自立活動の本来の意義や、児童一人一人の具体的な成長に結びつけるための大切な視点、日々の指導に生かせる支援方法について、丁寧にご指導いただきました。

今回の学びを全教職員で共有し、今後も子どもたち一人一人に寄り添った温かい授業づくりに、学校全体で取り組んでまいります。

＊今日の献立＊
パン
鶏肉のレモン揚げ
粉ふきいも
野菜スープ
牛乳

　大豆は畑で作られますが、肉と同じように体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれているので、「畑の肉」と呼ばれています。また、貧血を防ぐ鉄も多く含まれています。今日は、野菜スープに使いました。

ひまわり６組の１年生は、中山保育園児や職場体験の中学生と一緒に行ったシャボン玉遊びの思い出を、国語の学習で絵日記にしました。
大画面に映る写真を見ながら、先生と「いつ・どこで・だれと」などの内容を整理します。楽しかった瞬間を振り返りながら、みんな集中して筆を進めていました。きらきらした思い出が詰まった素敵な絵日記ができあがってきています。

ひまわり学級では、国語科「みんなが使いやすいデザイン」の学習で発表会を行いました。身の回りの工夫について各自が調べた内容を、堂々と発表することができました。相手を意識して話したり、友達の発表を真剣に聞いたりする、温かい交流の姿が見られました。

＊今日の献立＊
ごはん
豆腐のそぼろ煮
レバーのから揚げ
もやしの炒め物
牛乳

　豆腐のそぼろ煮に入っているさつま揚げは、魚のすり身に味をつけ、形を整えて油で揚げたものです。体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれています。
　昨日、今日と、３年生のクラスで、黄・赤・緑の食材クイズをしました。いろいろなものを食べることで、元気な体を作ることができます。きちんと食べて、元気な体を作りましょう！

ハンドボールチーム「イズミメイプルレッズ」に所属している児童が大会の報告にきてくれました。
先日行われた広島県小学生ハンドボール大会で日頃の練習の成果を発揮して、優勝したそうです。
次は夏休みに行われる全国大会に出場します。優勝目指して頑張ってください！

＊今日の献立＊
減量ごはん
沖縄そば
ゴーヤチャンプルー
レモンゼリー
牛乳

　ゴーヤチャンプルーは、沖縄でよく食べられている料理です。「チャンプルー」は沖縄語辞典によると「豆腐・野菜などの油炒め」という意味です。「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで、その名前の通り、独特の苦みがあります。給食では、ゴーヤを切った後、塩もみをして、さっとゆでて苦みを和らげるよう工夫して作りました。

七夕の日に平和を願いながら２年生と一緒に折り鶴をつくりました。
一人一人が平和を願うメッセージを書いてから鶴を折りました。

　

4年生では、これまでに学習したことを生かし、3けた÷2けたの計算に取り組みました。子どもたちは図をもとにして、割る数と割られる数の大きさを比べながら、「百の位には商を立てることができないこと」をしっかりと理解しました。

その後、これまでの筆算のやり方で新しい問題を解くことができるか挑戦。商を十の位から立てる仕組みをとらえました。新しい問題にもあきらめずに取り組み、計算の仕組みを理解して、一つずつできることを増やしています。

国語科「文の組み立て」の学習です。子どもたちは主語と述語、そして「修飾語」を使い、分かりやすい文作りに挑戦しました。

「どんな」「どのように」を表す修飾語があることで、より相手に伝わる文になることに気付きました。板書をヒントに一生懸命に考え、自分の力で上手に文を組み立てることができました。

本校では、今年度から幼保小の連携をいっそう強化しています。その一環として、1年生の生活科の授業で、中山保育園の園児の皆さんをお迎えし、一緒にシャボン玉遊びを行いました。

運動場には、ふわふわと浮かぶたくさんのシャボン玉が広がりました。子どもたちは「ぽよんぽよんと動くよ！」「虹色に見える！」など、シャボン玉の不思議な動きや色の変化に大興奮。たくさんの素敵な気付きが生まれました。

また、職場体験に来ている中学校のお兄さん・お姉さん先生も、道具の準備や1年生のサポートを優しく丁寧に行ってくれました。みんなの笑顔がはじける、とてもあたたかい交流の時間となりました。

＊今日の献立＊
ごはん
うま煮
野菜炒め
牛乳

　うま煮に入っている卵は、うずら卵です。うずら卵はその名の通り「うずら」という鳥の卵です。鶏の卵と比べると、とても小さく、殻に黒っぽい模様があるのが特徴です。小さくても、鶏の卵と同じように、体の中で血や肉になるたんぱく質、貧血を防ぐ鉄、ビタミンB12などが多く含まれています。

＊今日の献立＊
パインパン
赤魚のガーリック揚げ
キャベツのソテー
クリームスープ
牛乳

　「パインパンってパインが入っているの？」「どんな味かな？」久しぶりに出るパインパンを、朝から楽しみにしている低学年の姿が見られました。給食時間中は「あまくておいしい」「思っていたより１００倍おいしい」などと言いながら、楽しくおいしく食べていました。

6年生の理科では、葉にでんぷんがあるかを調べる実験を行いました。ヨウ素液をつけると、きれいに青紫色に染まる葉もあれば、反応しない葉もあり、「あれ？どうして？」と疑問の声が。

そこで子どもたちは、「でんぷんはどのようにして作られているのだろう」という次への課題を設定しました。実験のズレから生まれたリアルな問い。これから「なぜ」を解き明かしていく、子どもたちの主体的な探究の学びがとても楽しみです。

本日、２年生では栄養教諭の堀田先生と一緒に野菜を食べることの大切さについて学習しました。野菜を食べるとどのようなパワーをもらえるのかを考えたり、色や形をもとに何の野菜なのかをあてるクイズを通して様々な野菜をバランスよくとることの大切さを学んだりしました。
「苦手な野菜が出ても、お皿にある分は食べきりたい。」「好き嫌いを減らしたい。」などという思いも生まれました。これからも、毎日の食事を大切にし、健康な体づくりにつなげていってほしいと思います。

３年生の図工の授業の様子です。

自分でお気に入りの葉を見つけた後、葉とそっくりな色をつくって、葉の面白いところを見つけました。

色を混ぜることによって、たくさんの色を作り出すことができました。

２年生と５年生が一緒に、平和への願いを込めて折り鶴を折る交流会を行いました。
はじめに、一人一人が折り紙に「せかいがへいわになりますように」「みんなが笑顔で過ごせますように」など、それぞれの平和への願いを書きました。その後、５年生が２年生に優しく折り方を教えながら、一緒に折り鶴を完成させることができました。
活動中は、「ここをこう折るよ。」「じょうずにできたね。」と声を掛け合う姿がたくさん見られ、学年を超えた温かい交流の時間となりました。

ひまわり学級3組では、国語の時間に夏の言葉集めをしました。黒板には「せみ」「すいか」「はなび」など、夏を感じる言葉がたくさん！

子どもたちは自分の経験を思い出しながら、「川で魚を捕ったよ」などと身振り手振りを交えて一生懸命に説明してくれました。最後は集めた言葉を使って素敵な文を作り、みんなの前で堂々と発表することができました。季節を肌で感じる、楽しい学びの時間となりました。