５年生の家庭科の授業の様子です。

「いっしょに　ほっとタイム」の学習をしました。
「ほっとするとき」は、どんなときかみんなで発表しました。

「家族と一緒のとき」「お風呂に入ったとき」「ごはんを食べるとき」「ごはんを食べた後」「ペットと一緒のとき」「宿題が終わったとき」などたくさん出ました。

その後、「団らんとは」を学習し、団らんの計画を立てました。

５年生の図工の授業の様子です。

「彫り進めて　刷り重ねて」の一版多色刷りの学習です。

思うような作品になっています。

５年生の社会科の授業の様子です。

今日は、「日本の工業生産には、どのような課題があるのか」を考えました。

資料の「海外進出する日本企業数の変化」や「製造業で働く人口の変化」のグラフを読み取ったり、写真資料や文章資料を読み取ったりして課題を考えました。
ノートに５つ課題を書きました。

５年生の家庭科の授業の様子です。

「暖かく快適に過ごすための住まい方」の学習をしています。
自分たちの住まいに合った快適さアップの方法を考えました。
「日光の利用」「着方の工夫」「暖房器具の利用」などから考えていきました。

「快適」とは、「健康」「安全」「環境への配慮」などについても考えないといけないことも学びました。

５年生の理科の授業の様子です。

「もののとけ方」の学習をしています。
今日は、食塩が水に溶ける量には、限りがあるかどうかを調べました。

その後、たくさんの食塩を水に溶かすにはどうしたらよいか、実験をしました。

実験の結果から、一人一人が考察をノートにまとめました。
その後、グループで交流し、全体で交流しました。
グループの友達と、よい交流をしていました。

５年生の体育の授業の様子です。

グラウンドのコートでバスケットボールの練習をしていました。
ハーフコートで、ゲーム形式の練習をしていました。

チームの友達と声を掛け合い、楽しそうに練習をしていました。
みんながゲームに参加できるように、ルールも工夫していました。

５年生の体育の授業の様子です。

体育館でマット運動をしていました。
友達と協力して練習したり、話し合ったり、副読本を読んだりしながら、練習をしていました。

5年生の家庭科の授業の様子です。
練習布を使って、波縫いや半返し縫いなど手縫いの練習をしていました。針で指を刺さないように慎重に集中して手縫いの練習を行いました。
これだけ集中して練習すればとても上手になるなあと思いました。

５年生の総合的な学習の時間の様子です。

「江波の町を災害から守り隊」の単元の学習をしています。
江波の町を災害から守るために、自分たちでできることを、まとめています。

タブレットを使って、写真のスライドに説明する言葉を録音していました。

録音していると知らずに「ガラガラ」とドアを開けて入ったので、
人差し指を口に当てて「シッ！！」と言われました。
録音を聞いてみると、ドアを開ける「ガラガラ」という音は入っていませんでした。よかったです。

グループで協力して活動していました。

５年生の体育の授業の様子です。

寒い朝でしたが、元気に外でバスケットボールをしています。
チームの友達に声をかけながら、楽しく仲良く練習をしていいます。

５年生の参観授業は、「心の参観日」でした。心の参観日とは、児童と保護者が共に命の大切さや思いやりの心について考える道徳の学習です。本校では、ふでもと助産院の筆本静江先生を講師に迎え、「いのちのつながり」についてのお話をしていただきました。

赤ちゃんの心音と今の自分の心音を比較する体験活動や、出産後のお母さんの体験談などをたくさんお伺いすることでき、子どもたちにとっては教科書では学べない貴重な時間となりました。保護者の方々もたくさんのご参加ありがとうございました。

これからも、自分の命も周りの人の命も大切にできる、思いやりの心が育っていってくれることを願っています。筆本先生、本当にありがとうございました。

５年生の算数の授業の様子です。

今日は、円グラフと帯グラフの書き方を学習していました。
百分率で求めることや、大きい順に書くことなども学びました。

ていねいにグラフを書くことができていました。

５年生の家庭科の授業の様子です。

「生活を支えるお金と物」の学習をしています。
よりよい買い物の仕方を考えるために、これまでに失敗したことをもとに、その原因を考え、そうならないためにはどうしたらよいかを考えました。

５年生の国語の授業の様子です。

国語では、「想像力のスイッチを入れよう」の学習をしています。
この教材文は、あたえられた情報をそのまま受け取るのではなく、想像力を働かせて、与えられた情報以外の部分を考えてみるということが大切であると言うことが書かれた文章です。

今日の学習は、事例と意見を整理する学習でした。意欲的に取り組んでいました。

昨日からの大雪で実施が心配された校外学習ですが、無事に行くことができました。

午前中は、マツダミュージアムへ。係の方に会社の歴史や、車ができるまでのひみつを説明していただきながら見学しました。子どもたちはとても熱心にメモをとっていました。その後、組み立て工場に移動し、人とロボットとコンピュータが協力しながら作業を進めている様子を見学しました。

午後からは、平和公園へ行きました。国語科で学習した「たずねびと」の舞台にもなった「国立広島原爆死没者追悼平和祈念館」と「原爆供養塔」を見学した後、グループごとに碑めぐりをしました。

寒さが厳しい一日でしたが、とても有意義な活動になりました。これからの学習に生かしていきたいと思います。

５年生は、社会科の学習の一環として、マツダミュージアムへ見学に行きます。
雪が心配されましたが、これからは回復するということで、無事に出発しました。
５年生のみなさんは、校外学習をとても楽しみにしていたようです。しっかり学習してくることと思います。

５年生の社会科の授業の様子です。

今週、マツダに見学に行きます。
今日の学習は、「自動車の各部品は、どのように作られているか」を調べる学習でした。
教科書の文章や資料を読み取って調べていきました。
車一台に、３万個の部品があることに驚いていました。
関連工場と協力していることや、たくさん検査していることなどもわかりました。

５年生は総合的な学習の時間で「江波の町を守り隊」となって，江波の町を災害から守るための取り組みや，自分たちにできることを考えています。今日は消防団の方に，小学校に隣接している消防団の倉庫の紹介をしていただきました。普段見ることができない倉庫の中を見ることができた子どもたちは，一生懸命写真を撮ったり，話を聞いたりしていました。

５年生の英語の授業の様子です。

今日は「好きな季節について伝え合おう」の学習です。
・What season do you like?
　　　・I like 〜
・Why do you like〜？
　　　・We have 〜
・What do you do 〜？
　　　・I usually〜

自分のかいた絵を使って、意欲的に伝えていました。

５年生の授業の様子です。

５時間目に算数をしていました。「比べ方を考えよう」の学習でした。積極的に手を挙げて発表する姿がありました。

６時間目は、外に出て体育の授業です。バスケットボールの練習をしていました。

高学年は忙しいです。