図画工作科では、ふしぎなたまごを描きました。
はじめに不思議なたまごを描くところからはじめました。「何が生まれてくるかな〜？」と想像を膨らませて描いたたまごは、いろいろな模様、いろいろな形がありました。
　いよいよたまごを割るときには、ちょきちょきちょき・・・とわくわくしながらたまごを切っていました。
いろいろな割れ方をした、たまごからは、それぞれ思いをもせたものたちが生まれてきました。バーンと勢いよく飛び出すものや、ふわふわと出てくるもの、など子どもたちの思い思いの素敵な作品ができあがりました。
　土曜日の参観日には、みんなの作品を飾っていますので、ぜひ、ご覧下さい。

３年生の様子です。

算数の時間では、「数の大きさ比べ方を考えよう」の学習をしています。
2.9と３ではどちらが大きいか考えました。
数の大きさを比べるときは、上の位から、同じくらい同士を比べるとよいことがわかりました。

国語の時間では、「食べ物のひみつを教えます」の学習をしています。
よい姿勢で音読をしています。

図工では、「くるくるランド」を作りました。それぞれに工夫があり、思いがこもった作品ができあがりました。

３年生もがんばっています。

４年生の体育科では、主に３つの運動に取り組んでいます。
　１つ目のマット運動は、基本のわざ（前転、後転、頭とう立など）ができるように、グループでお互いのできばえを見合ったり、教え合ったりしています。
　２つ目の小型ハードル走は、色々なレーンやインターバルに応じたリズムで、走り越えれるように練習しています。
　３つ目の長縄は、とび方やとぶタイミング、待つ位置など、みんなで意見を出し合ってとぶ回数を増やしています。ひっかかっても、「どんまい。」「だいじょうぶ。」「できる。できる。」と声をかけあって仲良く取り組んでいる姿はさすが４年生です。

part2です。

５年生の社会科の授業の様子です。

「自然災害を防ぐ」の学習をしています。
自然災害が多い日本の国土です。
「地震災害への取組」「津波災害への取組」「風水害への取組」「火山の噴火や大雪への取組」について、教科書やタブレットを使って調べます。
調べたことや考えたことを、写真、図、文章でまとめていきます。

意欲的に学習している５年生です。

　６年生は，英語科で，「Let's think about our food.」という単元の学習をしています。

　「昨日の夕食は，何を食べたましたか？」とか「その食べ物は，どこからきたものですか？」などの質問をし，それに対する答えを伝え合う練習をしました。
　また，それぞれの食材は「赤」「黄」「緑」の，どの栄養グループに属するかを伝える活動もする予定です。

　英語科だけでなく，社会科や家庭科など，他の教科で学習したことを結び付けながら，前向きに活動に取り組む６年生です。

　ご家庭でも，ぜひ，英語で会話をしてみてください。
　

今日はクラブ活動がありました。
子どもたちは、クラブ活動のある日を楽しみにしています。
どのクラブも、子どもたちはいきいきと活動していました。

【献立】
パン
大豆シチュー
グリーンサラダ
牛乳

　パセリには、カロテン・ビタミンE・ビタミンK・葉酸・ビタミンCなどのビタミン類が多く含まれており、病気にかかりにくくしたり、傷を回復しやすくしたりする働きがあります。また、カロテン・カルシウム・鉄などのミネラルも多く含まれており、骨や歯を丈夫にしたり、貧血を防いだりする働きもあります。パセリを給食で使うことが少なくなったのですが、やはり、今日のような白いシチューに緑が入ると、とてもきれいに仕上がります。給食のパセリは安佐南区祇園地区で作られている祇園パセリがよく使われます。

「学校へ行こう週間」３日目です。
季節は、秋。とても気持ちのよい季節で、学習や運動など、いろいろなことに取り組むには最適な季節です。
１年生は、自分が育てたアサガオのつるを使って、リースを作りました。秋みつけで見つけた葉っぱやどんぐりを飾って、自分だけのオリジナルリースを作りました。
学校では、長縄もがんばっています。

各学年のページもお楽しみください。

自分たちの教室や廊下，靴箱を，役割分担しながら掃除しています。しゃべらずに黙々と掃除するクラス。隅々まで雑巾掛けするクラス。ゴミを丁寧に掃くクラス。長い廊下やたくさんの靴箱を時間いっぱいきれいにするクラス。クラスでそれぞれの目標を立てて，一生懸命に取り組んでいます。
　ほうきの使い方や雑巾の絞り方もだんだん上手になってきました。協力しながら机を運んだり，教え合いながらゴミを集めたりする様子も見られます。
　きれいな教室で学習できるように，これからも自分たちで環境を整えていけるよう頑張っていきたいと思います。

　授業の様子を紹介します。
　１枚目は、算数「かたちあそび」の学習で、形を生かしながら作品を作っているところです。筒の形を上手く使えました。
　２枚目は、形の特徴に目をつけて仲間わけをしているところです。全部の面が四角で積みやすい「はこのかたち」を集めています。
　３枚目は、鍵盤ハーモニカを吹いているところです。一生懸命練習をして、指の動かし方がスムーズになってきました。
　毎日いろんなことを頑張っている１年生です。

江波小学校図書ボランティア「おはなし列車ぐりとぐら」の皆さんに来ていただきました。

今日読んでいただいた本や紙芝居は、「１１ぴきのねこ」「わんぱくだんの　どんぐりまつり」「ぼくは　きゅうじょ犬」「おまめがっこう　だいずぐみ」「チーターじまんの　てんてんてん」です。

さすが２年生です。おはなし会の始まる時刻の５分前には準備をして静かに座って待つことができました。お話をよし姿勢でしっかりと聞きました。
「おはなし列車ぐりとぐら」の皆さん、本当にありがとうございました。

これからもよろしくお願いします。

すがたをかえる大豆、円と球、消防・・・。

いろいろな学習だけでなく
絵や工作も頑張っています！

くるくるまわるいくつかの世界を表現した「くるくるランド」を作ったり、
練習中の写真を見ながら、運動会で頑張った自分の姿を絵に描いたりしました。

参観日で見てもらうのを子どもたちも楽しみにしています。
ご来校の際には是非見ていただいて、子どもたちに感想を伝えてください。

４年生は国語の時間に「ごんぎつね」を学習しています。

今日の学習は、１場面を読んで、ごんの行動や気持ちについて、「ごん日記」を書く学習です。
ごんの行動から気持ちを想像して、その時のごんの気持ちを考えます。
ノートにごんの行動と、その時の気持ちを書き、友達と交流し、全体で発表します。
集中してがんばっていました。

どのクラスも、「ごんぎつね」の学習をとてもよくがんばっています。

家庭科では「食べて元気に」という単元で、日常の食事の大切さや五大栄養素の種類や働きについて学んでいます。今日は、朝ごはんを食べることのよさや、正しい箸の取り方・持ち方について考えました。２枚目の写真鉛は鉛筆を箸に見立てて正しい箸の持ち方を確認しているところです。小さいものをつまむことのできる正しい持ち方はなかなか難しい様子でした。
１２月にはごはんとみそ汁を作る調理実習が待っています。おいしい料理ができるようこれからもしっかり学んでいきます。

６年生の総合的な学習の時間です。
言語・数理運用科の教科書を使って、「地場産物を使った広島らしいメニューを考えよう」の学習をしています。
自分たちで考えたメニューが１月の給食のメニューになります。
一人一人がメニューを考えています。
タブレットで調べたり、友達に自分の考えたメニューを伝えたりしながらメニューを完成させていきます。
どのクラスの児童も、とても工夫のある、おいしそうなメニューを考えています。メニューが完成するのがとても楽しみです。

正門の木々も色づきはじめ、秋の訪れを感じます。
朝夕は寒くなりましたが、日中はまだまだ暑いです。
日光の元、外遊びをしている子どもたちは汗をかいています。
今週火曜日から長縄ウィークなので、大休憩はみんなで長なわとびを練習しています。
昼休憩は、自由に遊ぶことができるのですが・・・、クラスで集まって長縄をしている様子もあります。
以前より外に出て遊ぶことが増えたように感じます。
外でしっかり体を動かし、健康的でとてもよいですね。

【献立】
ごはん
麻婆豆腐
大根の中華サラダ
牛乳

　麻婆豆腐は、子どもたちに人気の料理の一つです。中華料理の店などで食べる麻婆豆腐は、山椒などがきいていてピリ辛なのですが、給食は子どもたちが食べやすいような味付けになっています。肉を炒める時に、ごま油・しょうが・にんにく・豆板醤で香りを出し、赤みそ・しょうゆ・さとうで味付けをしています。家で麻婆豆を作るときは、豆腐を水切りしますが、給食は大量にあるので、水切りができません。そのため、作るときに水の量を調整しながら作ります。大変ですが、今日もたくさん食べてくれました。

「学校へ行こう週間」２日目です。
今週は、長縄ウィークがあり、大休憩には運動場に各学級で集まり、長縄（８の字）の練習をしました。今週は毎日大休憩に練習をするので、これからどんどん上手になると思います。うまくとべなくても大丈夫です。この長縄ウィークで「楽しいなあ」と思えるようになったらいいですね。

11月15日から，長縄ウィークが始まりました。長縄をするのは，３年ぶりです。縄に入るタイミングや跳ぶタイミングを計りながら，ゆっくり練習をしました。迫ってくる縄に向かって飛び込むのは怖いことですが，勇気をもってチャレンジする姿はかっこよかったです。少しずつ，できることを増やし，皆で楽しく「１，２，３，・・・」と跳べるようにこれからも練習していきたいと思います。