親子丼　小いわしのから揚げ　酢の物　牛乳

　小いわしのから揚げ…今日は小いわしを油で揚げ、塩で味付けした小いわしのから揚げです。小いわしは油で揚げることで、いりこなどの小魚と同じように、頭からしっぽまで丸ごと食べられるようになります。骨ごと食べることで、カルシウムをしっかりとることができ、みなさんの骨や歯をじょうぶにします。

　今日から一年生の給食も含めて、舟入小学校全員の給食を作り始めました。給食室も新しいメンバーを迎え、気持ちも新たに、今年度も安心安全な給食を作ってまいります。
　
　今日は一年生の初めての給食に合わせて、生揚げも小さめに切りました。給食委員会も一年生に合わせて、給食放送をいつもよりゆっくりはっきり放送しています。また、六年生が一年生の各クラスの配膳と下膳の手伝いをしています。
　教職員も上級生も学校に慣れてほしいと思い、見守っています。

　ひまわり学級では、1年生が5人そろって算数科の学習をしました。計算ブロックを使って1対１対応の学習をしました。花や動物の絵の上にブロックを一つずつ丁寧においていくことができました。どの児童も静かに集中して頑張っていました。

　6年生は、理科で導入の学習をしました。6年生で学ぶことについて見通しをもった後には、グループでプリントを使って、高さを出していくにはどうすればよいか、予想を立てて実験をしていきました。プリントをどう活用すれば丈夫な立体になるのか考えながら色々と試していました。

　5年生は、道徳で「わたしは飼育委員」の話を読みました。最初は、委員会活動にやる気の出なかった主人公の心情が変容していく出来事や様子について考えていきました。ちょうどこれから委員会活動に取り組む5年生にとってはピッタリの内容の学習でした。

　4年生は、音楽で「幸せなら手をたたこう」の曲を色々とアレンジしながら、楽しく活動していました。友達とハイタッチをしたり、ジャンケンをしたりと、体全体を動かしながら素敵な雰囲気で音楽を楽しんでいました。

3年生は、図画工作科で「絵の具＋水＋ふで＝いいかんじ！」に取り組みました。児童は好きな色をつくったり、画用紙に模様をかいたり、水加減を工夫したりして、小さな画用紙に自分だけの絵をかいていきました。何枚も挑戦している児童もして、楽しそうでした。

　2年生は、算数科で「たし算の筆算」の学習をしています。2桁＋2桁の筆算の書き方や計算の仕方を学びました。ノートに書く際には、筆算と筆算の間に通路を開けたり、ものさしを使って直線を引いたりと、どの児童も頑張って取り組んでいました。

　今日から1年生の給食が始まりました。牛乳パックにストローをさすことを苦労している児童もいましたが、「おいしい！」という声が聞こえてきて、素敵な給食時間を過ごしていました。また一つ学校生活の経験が増えていきました。

　1年生は、体操服に着替えて校庭にある遊具を使っていきました。一つずつ教師が使い方やルールを説明することで、児童は楽しむことができました。また、計算ブロックを出して、使い方を勉強しました。また、今日から給食が始まったため、6年生が配膳や片づけをしてくれました。1年生は、良い姿勢で6年生のやり方を見て学んでいきました。

ごはん　生揚げの中華煮　中華サラダ　牛乳

　生揚げの中華煮…生揚げの中華煮は、マーボー豆腐の豆腐のかわりに生揚げを使った料理です。生揚げは、豆腐に重石をして水をだし、油で揚げて作ります。油揚げは豆腐を薄く切りますが、生揚げは厚く切るので「厚揚げ」とも呼ばれます。生揚げの中華煮は、まず油にしょうが・にんにく・豆板醬を入れて香りを出し、鶏肉・たまねぎ・にんじんを炒め、水を入れて煮ます。次に、赤みそ・しょうゆなどで味付けし、生揚げを入れてさらに煮込みます。そしてにらを加え、水で溶いたコーンスターチでとろみをつけ、できあがりです。

　今日は、委員会を行いました。新年度になって初めての委員会ということで、仕事内容の確認や、委員長などの役を決めていきました。どの委員会も委員長は立候補が多く出て、児童のやる気が感じられました。学校の係活動でもある委員会の仕事を1年間頑張ってほしいと思います。

　ひまわり学級では、2年生が「ふきのとう」という詩を朗読していました。一人ずつ順番に読んでいきました。大きな声で正しく読めるように何度も繰り返しながら頑張って取り組んでいました。

　6年生は、平和学習を行いました。「被爆体験を聴く会」で伝承者の方を講師にお迎えして学習しました。写真や資料を用意されていたので、とても分かりやすい内容でした。児童は家族の方が亡くなられたという所に関心が高かったようで、戦争は人の命が奪われるということを現実の事として受け止めていました。

　5年生は、国語科で「名前を使って自己紹介」の学習をしました。自分の名前の1文字1文字を文頭に使って短文を作っていきました。しかも自分に関係する短文を作るということで、悩んでいましたが、グループの友達と相談しながら作っていく姿が見られました。

　4年生は、国語科で「白いぼうし」という物語を読みました。児童が感想を発表する際に、聞き手の方を向いて話をするように教師が指導していました。聞き手も話し手の方を向くことで、お互いに相手を意識するように基本から丁寧に指導されていました。

　3年生は、算数科で「７×４の答えの見つけ方を説明しよう」という学習をしました。かけ算九九の一覧表を活用して、答えの出し方を考えました。児童は、自分の考えをノートに書いていきましたが、悩んでいる児童にはヒントカードを担任が渡して、お助けをしていきました。

　2年生は、算数科で「たし算の仕方を考えよう」の学習をしました。教科書に出ているお菓子を２つ選んで、その値段を計算しようという学習でした。児童はどのお菓子にしようかと大変に盛り上がっていました。2桁同士の繰り上がりのある計算の仕方について考えていきました。

　1年生は、生活科で「学校のきまりをおぼえよう」の学習をしました。「あいさつをする」などの項目があり、出来た人は赤鉛筆で色を塗っていきました。また、国語科では、鉛筆を使ってなぞりの練習を行いました。鉛筆の持ち方を学んで、薄い線の上をなぞっていきました。また、教科書の絵を見ながら、子どもたちがどんな話をしているか想像していきました。

ごはん　含め煮　野菜炒め　牛乳

　含め煮…給食の煮物には、うま煮・五目煮・おでんなど、いろいろな種類があります。今日の含め煮は、大きな釜で、ゆっくり火を通して作りました。薄めの味付けですが、鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・じゃがいも・こんにゃく・にんじんを一緒に煮込むので、肉のうまみが食材にしみこみ、おいしくできあがりました。また、今日は地場産物の日です。野菜炒めに入っているもやし・チンゲンサイは広島県で多く栽培されています。