4年生は、体育で「キックベースボール」に取り組みました。ボールを蹴った後カラーコーンを回って蹴った場所まで戻ってくれば得点です。守備側は、ボールを取って蹴った人が元の場所に戻るまでに、全員が円の中に入ればアウトになるというルールで、楽しみながらよく動いていました。

　3年生は、理科で「生き物を調べよう」という学習をしました。今日は外に出て、９つの生き物を見つけに行きました。ダンゴムシなどたくさん見つけるとビンゴになるワークシートは児童のやる気を引き出していました。ナズナといった植物も見つけていきました。

　2年生は、算数科で「たし算の筆算」の学習を行っています。今日から1の位の計算に繰り上がりがある筆算に挑戦しました。ノートに筆算を丁寧に書いた後、児童は今までの計算との違いに気が付き、近くの友達とどうやって計算するか自然と相談が始まりました。

　1年生は、国語科でひらがなの学習を進めています。今日は「い」に取り組みました。2画のひらがなに挑戦です。丁寧に書いたら、先生に〇をつけてもらったり、直しをしたりしています。また、算数科では、ワークの問題に取り組んで、１〜５の数の問題を解いていきました。また、道徳では、「あかるいあいさつ」の学習をしました。学校や家で行うあいさつを友達と一緒に言い合っていきました。

ごはん　ホキの天ぷら　切干し大根の炒め煮　豆腐汁　牛乳

　今月のテーマは「３つの食品群について知ろう」です。食べ物は、体の中での働きによって、３つのグループに分けられます。米・パン・いも類・さとう・油などの食べ物は、おもにエネルギーのもとになります。肉・魚・卵・豆製品・乳製品などの食べ物は、おもに血や肉になります。野菜・果物・きのこなどの食べ物は、おもに体の調子を整えます。どれも大切なので、給食には、いつも３つのグループの食べ物がそろっています。しっかり食べましょう。また、今日は地場産物の日です。豆腐汁に入っているえのきたけ・ねぎは広島県で多く栽培されています。

　たんぽぽ学級では、2年生が算数科の学習をしました。一人一人の課題が違うので、個々に別々の課題が用意してあり、児童はそれを一生懸命に取り組んでいます。頑張ってやり切って先生に〇をつけてもらうと、とても喜んでいました。

　6年生は、総合的な学習の時間に、平和学習を行いました。毎年6年生がピースサミットに応募する作文を書いていきました。児童は、月曜日に行った被爆体験を聴く会で学んだことを生かしながら、平和のために今の自分にできることを一生懸命に考えて書いていました。

　5年生は、国語科で「銀色の裏地」という話を読んでいます。今日は、場面を３つに分けてそれぞれの場面について大まかな話の整理をしていきました。「全文プリント」という教科書の縮小版を用意されているため、全体の内容が読み取りやすくなっています。

　4年生は、算数科で「大きい数のしくみ」の学習をしています。「億」や「兆」といった大きな数について学んでいます。1兆は1億の１００００倍であることを学習したり、数直線を使って大きな数の読み取りを行ったりしています。

　3年生は、社会科で「私たちの町　みんなの町」の学習をしました。学校の周りに何があるかということを学ぶために、東西南北の四方位を学習しました。また、地図帳を使って日本地図や世界地図を開きながら、楽しく地理を学んでいきました。

　2年生は、算数科で「たし算の筆算」の学習をしました。2桁＋2桁や2桁＋1桁、さらには1桁＋2桁といった、色々な種類のたし算の筆算の計算の仕方を学びました。ただ、ノートに書くだけでなく、黒板では色板を使うことで、数を視覚化して計算の意味が理解しやすいように工夫されていました。

　1年生は、算数科で「なかまづくりと数」の学習をしています。教科書の絵にブロックを置きながら、４つあるものや５つあるものを見つけていきました。また１〜５までの数について数字を書いていっています。そして、国語科では、ひらがなの学習に入りました。まずは、一画で書ける「つ」から学びました。ワークシートに丁寧に書いていて素晴らしかったです。

ごはん　かつおの竜田揚げ　たけのこのきんぴら　ひろしまっこ汁　牛乳

　教科関連献立「春がいっぱい」「春の小川」…２年生は国語科で「春がいっぱい」を、３年生は音楽科で「春の小川」を学習します。今日は、春によくとれるかつおやたけのこ・たまねぎを取り入れた、春の献立です。たけのこは、３月から５月にかけてとれ、芽が出てから１０日までが食べ頃といわれています。歯ごたえがよいので、煮物や炒め物に使われることが多く、今日は、きんぴらにしています。また、毎月１９日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立を取り入れ、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。

　ひまわり学級では、2年生が道徳の学習に取り組みました。始めの導入のページに、道徳の学習の進め方が書いてあり、それについて、一人一人に、「どう思う？」や「そう思った人？」といった個別に児童の考えを聞きながら授業を進めているところが素敵でした。

　6年生は、音楽科で「リズム打ち」に取り組んでいました。楽譜が読めるために、色々な種類の音符や休符が混ざった課題を、口や体でリズムを取りながら、表していきました。児童はとても楽しそうにリズム打ちに取り組んでいました。

　5年生は、国語科で毛筆に挑戦しました。「道」という字を書きました。しんにょうがとても難しいのですが、児童は筆を立てながら字形に気を付けて書いていきました。教室がとても静かで、児童の集中している様子が良く伝わってきました。

　4年生は、理科で「春の生き物」について学習しました。今日は、桜の様子について観察しました。事前に撮っておいた写真を使いながら、色や形、大きさについて分かったことをまとめていきました。調べる視点がはっきりしているので、児童も桜の様子について表しやすかったと思います。

　3年生は、算数科で「かけ算」の学習をしています。９×７の仕組みについて、かけられる数やかける数を分けて計算するやり方について、考えていきました。計算の仕方を友達の前で堂々と説明している児童がいて立派でした。

　2年生は、生活科で「春を感じて」の学習をしました。教室で春について連想した後は、外に出て花や虫を見つけては写真を撮っていきました。きれいな花を見つけるたびに児童は大興奮でした。トンボが飛んでいるのを見つけている児童もいました。

　1年生は、音楽科で校歌を歌ったり、教科書に出ている「かえるのうた」などを歌ったりしました。姿勢よく、よく声も出て、気持ちよく歌っていて素敵でした。校歌では、歌詞の意味を確かめながら歌っていきました。早く覚えてほしいと思いました。