減量ごはん　ひじきふりかけ　きつねうどん　かき揚げ　牛乳

　きつねうどん…きつねうどんは、大阪府の郷土料理です。明治時代に、うどん屋で添え物として出した油揚げを、お客さんがうどんにのせて食べたことが、きつねうどんの始まりだといわれています。今日は、しょうゆ・さとう・みりんで甘辛く煮た油揚げをうどんに入れています。味がしみ込んでいておいしいですね。

　たんぽぽ学級では、自立活動の時間に「夏祭り」の準備をしました。輪投げをつくったり、お面をつくったりと分担して活動していました。また、国語科では学年ごとに個別の実態にあった指導を行い、一人一人の児童と丁寧に向き合って学習を進めていました。

　６年生は、算数科で「分数のわり算」の学習をしました。５分の４÷２の考え方について、図を使いながら分かりやすく指導されていました。また、国語科では「時計の時間と心の時間」という説明文の学習を行い、二つの時間の違いについて学んでいきました。

　５年生は、社会科で「暖かい土地の暮らし」について学習しました。沖縄の家のつくりについて、自分たちの家との比較や工夫について調べていきました。また、英語科では「誕生日について」２人組になって、英語での会話を行うことができました。

　４年生は、国語科で「一つの花」の学習を行いました。今日は、お父さんが主人公にコスモスの花をあげる時、たくさんの花ではなく、なぜ一つだけあげたのかなど、「一つ」にこめられた思いについて、友達と対話をしながら考えていきました。

　３年生は、体育科で「水泳運動」を行いました。今日は今シーズン初めてなので、水慣れを中心に行いました。「宝さがしゲーム」では、水底に沈んだ輪やブロックを水に潜りながら探していきました。水はまだ冷たいですが、児童は楽しく活動していました。

　２年生は、図画工作科で「しんぶんしとなかよく」という造形遊びに取り組みました。新聞紙を様々な形に変えていきました。服をつくったり、生き物をつくったり、シール帳をつくったり、家をつくったりと児童は発想豊かに活動を楽しんでいました。

１年生は、算数科で「あわせていくつ　ふえるといくつ」の学習をしています。今日は、公園で遊んでいる様子の絵を見て、文章問題を作るという問題に取り組みました。ひらがなが何とか書けるという児童も多くいる段階なのですが、児童は一生懸命に取り組んで問題文を作っていきました。

パン　りんごジャム　さけのマリネ　野菜スープ　牛乳

　さけ…さけは、川で生まれて海で育つ魚です。海に出て３年から４年かけて地球を半周するくらいの旅をし、卵を産むために、再び生まれた川にもどってきます。「サーモンピンク」という言葉があるように、身はうすい紅色をしています。今日は、さけにコーンスターチを付けて油で揚げ、たまねぎ・にんじん・黄ピーマンを、酢・さとう・塩・こしょうで作った調味液でからめた、さけのマリネです。

　たんぽぽ・ひまわり学級は、プールで「水あそび」を行いました。プールサイドに整列して順番を守ってプールの中に入りました。ワニ歩きやバタ足をしながら気持ちよく泳いでいきました。高学年になると大プールに入ってしっかりと泳いでいきました。

　6年生は、英語科で「週末スケジュールを伝えよう」の発表会を行いました。「私はいつも１６時に宿題をします。」というように、「いつも」や「時々」などの頻度を表す単語を使いこなし、しかも時刻まで入れて発表しました。みんな堂々と発表している姿も素敵でした。

　5年生は、理科で「植物の発芽や成長」の学習をしました。今日は、植物の発芽には「でんぷん」が使われているのではないかを調べていきました。種と発芽後の子葉のそれぞれをヨウ素液につけることで、でんぷんの存在を確かめていきました。

　4年生は、国語科で「一つの花」の学習をしました。今日は、題名に込められた意味について考えていきました。まずは自分で考え、次にグループの友達と考え、最後に全体で共有しました。自分の考えもよく書けており、それを友達と対話する中で、友達との共通点を見つけたり、考え直したりしていきました。

　3年生は、体育科で「ハンドベースボール」に取り組みました。児童もこの競技に慣れてきており、攻撃側は守備の人の居ないところにボールを打っていましたが、守備側もボールを取ったら素早くフープの中に入るという動きが素晴らしかったです。

　2年生は、図画工作科で「でこぼこ発見」に取り組みました。身の回りにあるでこぼこを見つけて、その上に紙を当ててクーピーでこすると、模様が浮かび上がる、という楽しい活動でした。筆箱や連絡袋、教室の壁、ボールの表面など児童は次々とでこぼこを見つけて、模様を写し取っていきました。

　1年生は、プールで「水遊び」を行いました。今日から舟入小学校はプール開きです。天気は快晴ですが、水温が少々低かったです。児童は、「つめたいけど、楽しい。」と言いながら水の中から出てきました。また、算数科では「たし算」のまとめ学習を行いました。計算問題と文章問題を解いていきました。みんなよくできていました。

ごはん　高野豆腐の五目煮　野菜炒め　チーズ　牛乳

　こんにゃく…こんにゃくは、日本で古くから食べられている伝統的な食材の一つです。江戸時代の俳人、松尾芭蕉はこんにゃくを好んで食べたようで、「蒟蒻の刺身もすこし梅の花」など、こんにゃくの俳句をいくつか残しました。こんにゃくには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物せんいが多く含まれています。今日は、高野豆腐の五目煮に入っています。よくかんで食べましょう。

　放課後に児童がトンボを持ってきてくれました。これは6月1日に2年生が行った「ヤゴ救出作戦」で持ち帰ったヤゴを育てたということでした。餌も赤ミミズをあげて成虫まで育てたので、学校の校庭に放してあげたいということでした。こんなことは初めてで、大変驚くとともに、生き物を大切にする児童の心に感動しました。

　今朝は、「あったか言葉朝会」を行いました。各クラスで考えた「あったか言葉」を代表者が発表していきました。どのクラスも心が温まる素敵な言葉を考えており、それを堂々と発表する児童も素敵でした。本校の児童が優しい子が多いのは、この取組を続けているおかげかと感じています。

　ひまわり学級では、2年生が算数科で「3桁の数」の学習をしました。数の塊のカードを使いながら、３２５といった数を位ごとに捉えていく学習を頑張りました。また、図画工作科では、6年生が「この筆あと、どんな色」に取り組みました。水色のさわやかな空を表していて、とても素敵な空になりました。