たんぽぽ・ひまわり学級では、自立活動で「餃子ピザづくり」に挑戦しました。野菜を切ったり、好きな具材を生地の上に乗せたりと、自分だけのかわいいピザが焼き上がりました。味もパリッとした食感が素敵で、おいしくいただきました。

　6年生は、音楽科で鑑賞を行いました。ベートーヴェンの「運命」の冒頭部分が3人の指揮者でそれぞれ違いがあることを聴き取っていきました。また、ＭＬＢ教育で「アンガーマネージメント」についてスクールカウンセラーの先生と学んでいきました。怒りをどう処理していくか、について生活の中で活用できる方法を探っていきました。

　5年生は、算数科で「合同」の学習をしました。３辺の長さが分かっている三角形と合同な図形を書くためにどうしたらよいか考えました。また、英語科では２人組になって「できること」について会話をしていきました。自分のできること、相手への質問など4文くらいの英文を流れるように話していきました。

　4年生、算数科で「そろばん」の学習をしました。一人ずつそろばんを使って、大きな数や小数の表し方を学んでいきました。また、国語科では「漢字のまとめ」の学習をしました。タブレットやノートに書きながら、4月から学んできた漢字の振り返り練習を行いました。

　3年生は、理科で「ホウセンカの観察」を行いました。観察のポイントを明確にしていたので、児童は触ったり、匂ったりしながら、じっくりと見ていきました。また、社会科では「社会見学の報告書づくり」に取り組みました。こちらも、書いてほしいポイントをタブレット画面で分かりやすく示したので、児童も作りやすかったと感じました。

　2年生は、算数科で「時刻と時間」の学習をしました。1日の出来事が朝から順に時刻で示してあり、9時から9時15分は何分間？ということを調べていきました。手元に時計の模型があるので、その針を動かしながら調べていきました。また、道徳では、「もうすぐ八さい」という話を読みました。成長していくうちにできるようになったことを発表していき、これからも成長していきたいという思いをもつことができました。

　1年生は、算数科で「どちらが長い」の学習をしています。長さ比べで大切なポイントを考えた後は、教室の色々な場所の長さを紙テープではかり取って比べていきました。また、図書の時間には、図書室で好きな本を選んで読みました。とても集中して読んでいました。

減量ごはん　沖縄そば　ゴーヤチャンプルー　レモンゼリー　牛乳

　ゴーヤチャンプルー…ゴーヤチャンプルーは、沖縄県でよく食べられている料理です。「チャンプルー」は沖縄語辞典によると「豆腐・野菜などの油炒め」という意味です。「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで、その名前の通り、独特の苦みがあります。給食では、ゴーヤを切った後、塩もみをし、さっとゆでて苦みをやわらげるように工夫しています。

　今朝は、アルミ缶回収を行いました。企画委員会の児童が朝早くから、正門のところでアルミ缶が入った袋を受け取って、それを大きな袋にまとめていきました。今日もお家からアルミ缶を持たせてくださり、ありがとうございました。

　たんぽぽ・ひまわり学級は、図書室で読書をしました。広々と読めるので巨大絵本も好んで読みました。異学年で一緒に本の世界を楽しんでいる児童もいました。また、1年生が国語科で「び」「ぴ」「びゃ」といった平仮名の学習をしました。手作りのカードを使いながら発音の練習を頑張りました。

　6年生は、理科で「植物の体」の学習をしました。植物の葉から出る気体について機体検知管を使って気体の成分を調べていきました。また、社会科では「年表づくり」に取り組みました。ここまで学んだ人物や出来事についてキーワードを使いながらまとめていきました。また、プールで「水泳」を行いました。天気が良くなり、気持ちよく泳いでいきました。

　5年生は、社会科で「くらしを支える食料生産」の学習をしました。児童がそれぞれ調べたい食料を選んで、産地や生産量について調べていきました。魚や肉、野菜などを資料集やインターネットを使って調べていきました。また、算数科では「合同」の学習をしました。四角形を対角線で切った時の三角形が合同になる図形を調べていきました。

　4年生は、国語科で「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」の学習をしました。教科書に載っている一文につなぎの言葉を付けるとともに、以降の文を自分で考えました。それをグループで伝えあっていきました。また、算数科では「小数のしくみ」を学習しました。数直線を使って、4.7と4.8の間の1目盛りがいくつになるのか考えていきました。

　3年生は、国語科の毛筆で「日」を書きました。「おれ」の書き方を学んでから書いていきました。児童は一画一画を集中して書いていきました。また、「仕事のくふう、見つけたよ」では、スーパーマーケットを見学して分かったことを報告書にまとめていきました。また「夏のくらし」では、自分の夏の経験を文章で表してく学習を行いました。

　2年生は、道徳では「どきどきしたけど」という話を読んで、誰かのために良いことをした経験を発表していきました。また、平和ノートを使って平和学習をしました。自分が育てた植物のことを振り返ることで、命を大切にすることについて考えました。また、クラスごとの千羽鶴ができ始めています。「平和のちかい」も添えてあり、クラスで素敵な言葉を考えています。

　1年生は、平和ノートを使って平和学習をしました。原子爆弾でたくさんのものを失った登場人物の気持ちを考えていきました。また、算数科では「どちらがながい」の学習をしました。きゅうりの長さを比べる場面では、児童が理由を付けて考えを伝えていました。また、プールでの水あそびでは、水の中にもぐる練習をしました。

ごはん　うま煮　野菜炒め　牛乳

　うずら卵…うま煮に入っている卵は、うずら卵です。うずら卵は、その名とおり「うずら」という鳥の卵です。鶏の卵と比べると、とても小さく、殻に黒っぽい模様があるのが特徴です。小さくても、鶏の卵と同じように、体の中で血や肉になるたんぱく質、貧血を防ぐ鉄、ビタミンＢ１２などが多く含まれています。よくかんで食べましょう。また、今日は地場産物の日です。うま煮に入っているじゃがいも、野菜炒めに入っているもやしは、広島県で多く栽培されています。

　たんぽぽ学級では、自立活動で買い物学習に行きました。ピザづくりのための材料を近くのスーパーで購入してきました。また、算数科の学習では、たし算やひき算、時間と時刻の学習や広さの学習など、個々の実態に合わせた課題に取り組んでいます。とても手厚く指導や支援ができる時間もあり、児童は力を付けていっています。

　6年生は、社会科で「天皇中心の国づくり」の学習をしました。大仏づくりの動画を使ったり、様々なお寺の写真を使ったりしながら分かりやすく進められていました。また、音楽では、鑑賞の学習を行いました。2種類の楽譜を見ながら、どちらが緊張感のある旋律なのか、リズム打ちをしたり、曲を聴いたりしながら感じ考えていきました。

　5年生は、算数科で「小数のわり算」のまとめ問題に取り組んでいました。難しい問題が多く出ており、友達とやり方を確認しながら問題を解いていきました。また、「合同な図形」では、四角形の対角線を使って合同かどうかを調べていきました。実際に図形を切り取ってみて重ねることで、合同かどうか確かめていきました。