今朝は、図書ボランティアの皆様による「本の読み聞かせ」がありました。朝から暑い日でしたが、多くのボランティア様に来ていただきました。子どもたちが楽しめる本や、夏らしい本を選んでいただいている方もいて、本当に感謝申し上げます。夏休み明けからもまたお願いいたします。

　今朝は、図書ボランティアの皆様による「本の読み聞かせ」がありました。朝から暑い日でしたが、多くのボランティア様に来ていただきました。子どもたちが楽しめる本や、夏らしい本を選んでいただいている方もいて、本当に感謝申し上げます。夏休み明けからもまたお願いいたします。

　たんぽぽ・ひまわり学級では、1年生が国語科で「はをへを使おう」の学習をしました。ひっつき虫のキャラクターを使いながら、〇〇にひっつくから「を」といったように、使い分けていきました。また2年生は、国語科のひらがなの学習で、自分の好きな船の名前を書いていくことで興味をもって学習に取り組めるような工夫をされていました。

　6年生は、家庭科で「エプロンづくり」に取り組みました。今日は、ポケットづくりを頑張っていました。四角いポケットだけでなく、丸いポケットもあって、ミシンで縫い付けていきました。おそろいのエプロンを作って児童は嬉しそうでした。

　5年生は、算数科で「合同」の学習をしています。今日は四角形を対角線で分けたときにできる三角形が合同になるかどうかについて調べていきました。また、英語科では、聞き取りのテストを行いました。アルファベットや英文のやり取りを聞きながら問題に答えていきました。

　4年生は、理科で「夏の星」の学習をしました。今日は「星座早見」のデジタル版を使ってみました。以前は紙の星座早見でしたが、今やデジタルで場所や時刻を入力すれば、その夜の星の様子が分かるという素敵なアプリを使いました。また、夏休みの宿題帳を配付しました。児童は、ワクワクしながら名前を書き込んでいました。

　3年生は、国語科で「鳥になったきょうりゅうの話」を読んでいきました。読んだ感想を児童が次々と発表していきました。また、「仕事のくふう、見つけたよ」の学習では、水族館の飼育員の仕事について調べて、まとめていた児童がいました。

　2年生は、国語科で自分が考えた「あったらいいなこんなもの」を一人ずつ発表していきました。それに対する質問がとても多く出て、楽しく学習が進んでいました。また、「夏がいっぱい」では、夏からイメージできるものをたくさん発表していました。また、図画工作科では「ふしぎなたまご」の鑑賞会を行いました。友達の作品の良いところをたくさん見つけていきました。

　1年生は、国語科で「すきなことなあに」の学習をしました。自分が好きなことを友達に伝えて、友達が質問して、またそれに答えるという話す聞くの学習です。クラスによっては自分の好きなことをノートに書いてから始めていました。みんな食い入るように友達の話を聞いていて素敵でした。

豚キムチ丼　三糸湯（サンスータン）　チーズ　牛乳
今月のテーマは、「夏バテ予防の食事について知ろう」です。今日は、夏バテを予防する食べ物として、たんぱく質が多く含まれている豚肉や卵、食欲を増す効果のある唐辛子を使ったキムチを取り入れています。そして、豚肉には、体の疲れをとってくれるビタミンＢ１も多く含まれています。しっかり食べて、暑い夏を乗りきりましょう。

　今朝、登校中に転倒して、足から少し血が出ている児童がいました。それを見られた出勤中？の地域の方が、「絆創膏をどうぞ。」と私に差し出してくれました。とても優しい方で温かい気持ちになりました。児童も絆創膏を貼って喜んでいました。どなたか分からないのですが、本当にありがとうございました。

　たんぽぽ・ひまわり学級では、今日も国語や算数を自分の課題に合わせて取り組んでいます。2年生は、算数科でたし算を工夫する学習を頑張っていました。また、夏休みが近くなってきたので、教室の大掃除に取り組んでいるクラスもありました。

　6年生は、体育で「走り高跳び」に取り組みました。少しでも高いバーをクリアしようと何度も挑戦している姿が素敵でした。また、家庭科では「エプロンづくり」に取り組みました。最後にポケットを取り付けるために、アイロンで折り目を付けていきました。

　5年生は、国語科で「詩」を書いていきました。擬人化というテクニックを使って、色々な物が生きているかのような表現を使って詩を書いていきました。また、算数科では「合同」の学習をしました。今日は、合同な台形を書いていく方法を学んでいきました。

　4年生は、食育で給食の手伝いを行いました。玉ねぎの皮むきに挑戦しました。自分たちが関わった食材が給食に出ることで、残さず食べようという気持ちにつながってほしいと願っています。また、社会科では「都道府県」の学習をしました。アプリを使って都道府県の場所がどこにあるのかを学んでいきました。

　3年生は、国語科で「仕事のくふう見つけたよ」の学習をしました。児童が興味のある仕事を調べていました。「サッカー選手」「シェフ」「ジュエリーショップ」など多くの種類があり、夢が広がりました。また、「本で知ったことをクイズにしよう」では、友達とクイズ大会をして楽しみながら学んでいました。

　2年生は、算数科で「時刻と時間」の学習をしました。２つの意味のちがいを学んだ後、隣の友達に説明していきました。また、国語科では「あったらいいな、こんなもの」を隣の友達に紹介していました。「空飛ぶ雲」や「お菓子が出てくるステッキ」など子どもらしく夢が詰まったものが多く出ていました。

　1年生は、国語科で「おおきなかぶ」の音読劇を行った感想文（絵日記）を書きました。頑張ったことを思い出して、マスの中に感じたことを書きました。夏休みの絵日記の宿題の練習も兼ねています。また、生活科ではアサガオの花や葉を使って、カード作りをしました。できたカードをプレゼントするのだと児童が教えてくれました。

　今日は４年１組が給食のお手伝いをしてくれました。「豆腐のそぼろ煮」に入っている約３２ｋｇの玉ねぎの皮を、一つ一つむきました。丁寧にむかれた玉ねぎは、給食室でしっかりと洗い、みじん切りにして炒めました。給食の時間に４年１組を訪ねると、今日のそぼろ煮の主役は豆腐ですが、じっくりと炒めた玉ねぎの甘味とうま味を味わっていました。
　６月７月は３年生と４年生に給食のお手伝いをしてもらいましたが、１０歳前後は、繰り返し食べ物を味わうことで、味覚の基礎が完成する時期です。この時期の食経験が、将来の味覚の土台となるといわれています。料理の手伝いを通して食べ物へ関心を持ち、様々な味覚を知ることに繋がればと思います。

ごはん　豆腐のそぼろ煮　レバーのから揚げ　もやしの炒め物　牛乳

　さつま揚げ…豆腐のそぼろ煮に入っているさつま揚げは、魚のすり身に味を付け、形を整えて油で揚げたものです。体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれています。地域で呼び方が違い、関東地方では「さつま揚げ」、関西地方では「天ぷら」、鹿児島県では「つけあげ」、広島県では「あげはん」と呼ばれています。