ひまわり学級では、1年生が「たし算」の学習をしました。2人の輪投げの得点を合わせるといった、楽しい活動を伴った学習を仕組まれていました。また、学級目標の掲示物に色を塗っていきました。みんなで相談して決めた目標のカードにきれいに色を付けていきました。

　6年生は、プール掃除を行いました。プールの中を磨いたり、プールサイドの汚れを落としたり、更衣室の掃除を行いました。仕事を分担しながら、細かいところにもよく気が付く児童が多く、熱心に取り組んだと思います。最高学年として、学校を代表して掃除をしてくれた6年生に感謝しています。

　5年生は、算数科で「小数のかけ算」の学習をしました。3桁×2桁の計算に挑戦し、たくさんの問題を解いていっています。解き方を友達と相談しながら計算を進めている児童もいます。また、国語科では「見立てる」という学習をして、要約や要点、要旨といった難しい内容の学習に取り組んでいます。

　4年生は、外国語で「曜日のたずねかた」の学習をしました。隣の席の友達と、曜日のカードをかるた取りのように取り合う活動を通して、楽しく曜日の単語を学んでいました。また、国語科では「一つの花」の学習に入りました。児童は、初発の感想をワークシートに熱心に書き込んでいきました。

　3年生は、理科で「ホウセンカ」の芽を観察しました。一人一人に実物があり、虫眼鏡で詳しく見たり、ものさしで長さを測ったりと、たっぷり観察ができました。また、算数科では「ひき算の筆算」の学習をしました。3桁−3桁の計算も素早く答えを出していました。

　2年生は、プールで「生き物見つけ」を行いました。プールの水を抜くこの日だけできる活動です。茶色く濁った水の中には、ヤゴやアメンボが多くいました。10匹以上見つけた児童もいて、多くの児童が水の中の生き物と触れ合うことができました。

　1年生は、算数科で「たし算」の学習をしています。今日は２＋４の計算をブロックを使いながら行いました。また、国語科ではひらがな「め」や「よ」の学習をしました。曲線の多い字ですが、丁寧に書いています。また、道徳では「みんなじょうず」の話を読みました。隣の席の友達に、上手なところをカードに書いてプレゼントしていました。

親子丼　小いわしのから揚げ　即席漬　牛乳

　小いわし…広島県では、「カタクチイワシ」のことを「小いわし」とも呼びます。毎年６月１０日に漁が解禁されると、新鮮なものが多く出回り、さしみにして食べられています。「さしみ」として食べることが全国的にめずらしく、広島県の食文化となっています。今日は、小いわしを油で揚げ、塩で味付けをしています。また、今日は地場産物の日です。卵・たまねぎ・ねぎ・小いわしは、広島県で多くとれます。

　ひまわり学級では、2年生が書写を学習し、5年生が漢字の学習をしました。5年生は、漢字ドリルにある練習問題を解いていきました。ある児童が、「これは校長先生の漢字でしょう。」とドリルに載っている「修」の字を見せてくれました。そんな意識をしてくれていることが嬉しくなりました。

　6年生は、社会科で「歴史」の学習に入りました。今日は、導入として地球誕生から現在までを1本の直線で表したとき、生命誕生や人類誕生はどの位置になるのかを確認していきました。人類誕生の位置に児童は驚くとともに、それまでの壮大な地球のドラマを感じることができ、歴史を学ぶ楽しさを味わっていました。

　5年生は、家庭科で「ゆでいも」を作って食べました。コショウをかけすぎてしまった児童もいましたが、おいしそうに食べていました。また、算数科では「小数のかけ算」を学習し、答えに小数点を打つ場所について、なぜこの位置なのか説明をしながら答えを出している児童がいました。

　4年生は、算数科で「わり算」の学習を行いました。今日は2桁÷1桁の問題を筆算を使って計算しました。児童は、ノートに筆算を美しく書いて計算していました。早く問題が解けた児童は、チャレンジ問題を先生が用意されており、意欲的に取り組んでいました。

　3年生は、社会科で「湯来町と白木町の特徴」について学習しました。二つの町の航空写真や地図や説明文をもとに、児童は同じところや違いを考えてノートに書いていきました。グループでの伝えあいも行い、友達の考えに耳を傾けていました。

　2年生は、算数科で「長さのたんい」の学習をしました。今日は、３０ｃｍ竹ものさしを使いました。1目盛りの長さを確かめたり、黒い点や赤い点の意味を確かめたりしました。実際に葉書の縦と横の長さを測っていきました。

　1年生は、生活科で「〇〇室探検隊」として、取材したことをワークシートにまとめたり、クラスのみんなに伝えたりしていました。まだ、ひらがなの学習中にも関わらず、児童はインタビューしたことをよくまとめ、伝えていました。また、算数科では、「たし算」の学習を行い、ノートに式や答えを書いていきました。

ごはん　肉豆腐　おかかあえ　牛乳

　にんじん…にんじんは、給食に毎日のように登場する野菜です。なぜ毎日のように給食に出るのでしょうか。それは、色がきれいで、どのような料理にも合い、一年中作られているからです。にんじんに含まれるカロテンは、体の中でビタミンAに変わり、病気から体を守り、目やのど、皮ふをじょうぶにする働きがあります。今日は、肉豆腐とおかかあえに入っています。

　ひまわり1組、ひまわり2組、ひまわり３・４組が、３つの教室に分かれて、自立活動の時間に「うちわづくり」を行いました。たんぽぽ学級と同じく、紙の部分に自分の好きな模様や絵を付けて、自分だけのうちわが出来上がっていました。

　たんぽぽ１・２組合同で、自立活動の時間に「うちわづくり」を行いました。和紙を色水に付けて模様を付けたり、白い紙に自分の好きな絵を描いたりして、素敵なうちわができました。

　全クラス、総合的な学習の時間に「認知症について」という内容を江波包括支援センターの方から学びました。認知症に対する知識を学ぶとともに、どのように関わっていけばよいのかを知ることができました。

　1組は、総合的な学習の時間に「〇〇大使館へようこそ」の学習をしました。様々な国について調べたことを発表しました。2組は、国語科で「きいて、きいて、きいてみよう」の学習をしました。友達について調べたことを発表しました。3組は、道徳で「夢を実現するためには」という話を読んで、自分の目標を設定して発表しました。