土・日明けの月曜日、想定外の勢いで教室前のキャベツの葉が食べ尽くされており、たくさんのアオムシくんたちを、畑のキャベツに移動させて、ふんの掃除をしました。
　しかし、それだけでは終わらず、子どもたちがあちらこちらにサナギを見つけ、「サナギ注意報だぁ。」と言っていました。

　図書室に行きました。
　借りている本を、カウンターに並んで返し、たくさんの本の中から借りる本を探します。
　本を借りたら、一人一人静かに読みます。
　いろいろな本にふれて、さらに成長してくれることを願っています。
　

　2年生では、生活科の学習で生き物を飼います。今日は図書室の本やインターネットの資料から、育て方や適切な住処などの飼うために必要な情報を集めました。とても意欲的に調べていました。

　2年生の体育科では、「マットあそび」をしています。今日は、カエルやウサギ、クモなどの色々な動物になりきったり、丸太のように転がったり、楽しみながらマットで運動しました。

　清掃する前のプールにいたアメンボを担任が捕まえ、教室で観察をしました。
「水の上を歩いている。」「動き方が面白い。」など様々な感想を言って、眺めていました。

社会科で水の学習をしている4年生は，下水道局の方をお招きして下水道の役割や仕組みについて学習しました。汚水と下水処理された水の透明度を比べたり，汚れを分解してくれる微生物を顕微鏡で見たりして，当たり前の生活を支えている仕組みに驚きの声が上がっていました。家庭で気をつけるべきこともたくさん教えていただきました。これからの環境の学習に活かしていきます。

　様々な技法で描いた「心」のもようを一つの画用紙に貼って作品に仕上げていきます。どんな形で、どんな向きで、どんな場所に貼るか・・・模様も付け足し、個性豊かな素敵な作品が出来上がりました。廊下に掲示していますので、参観日にぜひご覧ください。

　図画工作科の学習で「心のもよう」をテーマに作品づくりに取り組みました。ブラシと網を使って絵の具を飛ばしたり、ストローで息を吹きかけたり、ビー玉を使って模様を描いてみたり、ローラーを使ったりと、これまで学習してきたさまざまな技法で工夫しながら目に見えない「心」を色や形で表現していました。

今年度のプールの学習に向け、高学年がプール清掃を行いました。一緒に清掃をしていると「他の学年が気持ちよく使えるようにがんばろう！」という声も聞こえて来ました。暑い中でしたが、最後まで一生懸命、すみずみまで丁寧に取り組む姿は立派でした。高学年のみなさんありがとう！

　先週に引き続き、気持ちの言葉を決めて、絵に表す活動をしました。
　1枚目の写真は、先週みんなで「うれしい」を共通テーマにして描いた絵です。
　3枚目はの写真は、それぞれが気持ちの言葉を決めて描いた絵です。どんな言葉を絵にしたのか、想像してみてください。

　図画工作科では、新聞紙に触れて破ったり、丸めたり、並べたりしながら、思いついたものを作る活動をしました。みんなで新聞紙を布団にして寝たり、マント、帽子、ボール、バットなどを作ったりしながら、楽しく新聞紙に触れることができました。

　校内の教職員で、おおぞら一組の授業を見合いました。
　授業後の協議会で、授業を通しての気付きを出し合って話し合い、普段の授業に生かせることがたくさん見つかりました。

　国語科で、の説明文「こまを楽しむ」の学習をしています。
　この日は、校内の先生から借りた、「鳴りごま」と「さか立ちごま」を使って、文字通りこまを楽しみました。
　これからも、どんなこまがあって、どんな楽しみ方ができるか調べて、はじめ・中・終わりのまとまりをとらえていきます。

　土日を挟んで、今日もアゲハチョウのサナギが成虫になっていました。
　子どもたちは、登校して教室前ですぐに見つけて、5羽いる！と数えていました。
　朝の会の前に、早速、みんなで虫かごを開けてあげました。ほのぼのする時間です。

　掃除の時間には、ほうきやぞうきんを使いながら、自分たちで進んで取り組む姿が見られるようになってきました。「ここもきれいにしよう！」と気付きながら、一生懸命掃除をする子どもたちです。

　入学当初は先生と一緒に確認しながら行っていたことも、少しずつ自分たちでできるようになり、成長を感じています。

　６年生が図工で作ったトリックアートを見せてもらいました。見る角度によって、離れている絵がつながって見えるなど、不思議な仕掛けのある作品に触れ、楽しみながら鑑賞することができました。

広島平和文化センターの桂先生をお招きして，4・5年生が平和について考える会を行いました。原爆被害や核兵器をめぐる世界情勢などを貴重な資料とともにお話していただきました。平和の反対の言葉は「平和への無関心」という話を聞き，平和のために何を行動するのか，考えを深め，平和への願いを強く持つことができました。

　算数科の学習では、神経衰弱のようにカードをめくり、「４と６で１０」のように、合わせて１０になる組み合わせを見つけるゲームをしました。子どもたちは、「あといくつかな？」と考えながら、楽しそうに活動していました。

　「１０のまとまり」を理解することは、これからのたし算やひき算の学習につながる大切な力になります。ご家庭でも、「あといくつで１０になるかな？」「５あるから、あといくつ？」など、日常の中にある数字を使って声をかけていただけると、楽しみながら数の感覚を育てることができると思います。

　体育科では、跳び箱遊びに取り組んでいます。子どもたちは、両足でしっかりとロイター板を踏み込み、手を大きく振りながら、躍動感のあるジャンプを見せてくれました。

　一人一人が意欲的に挑戦する姿が見られ、体を大きく使って活動しています。これからも、安全に気を付けながら、楽しく学習を進めていきます。

　生活科で種をまいたアサガオが、少しずつ大きくなってきました。双葉の間から本葉も見え始め、子どもたちは「はっぱの形がちがう！」「大きくなってる！」と、毎日うれしそうに観察しています。

　朝の水やりにも一生懸命取り組み、「はやく大きくなってね。」と大切に育てる姿が見られます。これからどのように成長していくのか、楽しみですね。