チェックシートで解答を隠しながら暗記をしたり、ドリルパークで問題を確認したり、重要用語を単語カードで覚えたり。
いつも以上に集中している様子です。

毎週水曜日に行っている絆学習会ですが、テスト週間は毎日開かれています。
明日からのテストに向けてそれぞれに必要な教科、教材に向き合いました。

1年生の数学では、累乗について学びました。
授業の終わりに振り返りシートを記入します。
1時間の授業を通して考えたことに加え、疑問点や考えてみたい問いを書いています。
「どうしてだろう？」という問いが、次の学習のスタートにつながります。

今日は、砂谷中学校あいさつ運動を行いました。朝の忙しい時間にもかかわらず、たくさんの保護者の方々に参加していただき、元気にあいさつをかわすことができました。あいさつをすると気持ちがよいですね。

今日は図書ボランティアの皆さんが集まり、掲示物を作成してくださいました。
季節ごとに趣向を凝らした掲示で、図書室が心地よい場所になっています。
どんな掲示物ができるのか楽しみです。

昼休みの図書室です。
町の図書館では予約待ちでなかなか借りられない話題の本もすぐに手に取ることができます。
部活動の練習法について書かれた本も人気です。

2年生の体育では、リレーのバトンパスのテストを行いました。
受け手は手を肩の高さに上げて前を向く、バトンを渡すときに声をかけるなどスムーズにバトンパスができるように練習を重ねます。
テスト本番でもしっかりと意識できていました。

3年生の英語では、動詞の〜ing形で直前の名詞の様子を詳しく説明する用法を学習しました。
イラストに描かれた生徒の様子をペアで表現し合います。

今日は1年生で読み聞かせがありました。
昨年度の人権作文コンクールの受賞作品を読んでいただきました。
スーパーのセルフレジで困っているお婆さん。
後ろに並んでいた自分には何ができただろうか、そんなことを考えさせられるお話でした。
真剣な表情で聞いています。

最後は心と体がつながっていることを確かめる運動。
体がリラックスすると心もほぐれていきますね。
考えることで自分の心が見え、コミュニケーションをとることで相手の心が見えてきます。
見えない「心」と上手に付き合っていきましょう。

小中縦割りのグループで、目に見えない感情を知るために様々な感情を言葉で表したり、自分を知るために強み探しをしたりしました。
強み、長所は特別なものではなく「自分が当たり前だと思ってやっていること」「つい夢中になってしまうこと」。
自分では「そんなにたいしたことじゃない」と思っていることも、周りからは素敵な力に見えていることも多いのです。

心理カウンセラーの上手幸治先生をお迎えして小中合同の心の参観日を行いました。
自分と他人の心を大切にするためにワークを交えながらのお話を伺いました。

1年生の技術では、トマトの栽培を行っています。
収穫した艶やかなトマトを見せてくれました。
なんと糖度は14度以上！
たくさん収穫できるといいですね。

お礼のあいさつでは、インタビューを通して知ることのできた地域の方々の思いをもとに「湯来の町をよりよいものにしていきたい」「そのために中学生ができることを考えたい」という思いを伝えました。

長く地域に住んでいる方、移住してきた方。
様々な立場の方にお話を伺いました。

3年生の総合的な学習の時間では、地域貢献について学んでいます。
今日は地域の方が湯来町や中学生に対してどのような思いをもっているのかを知るためにインタビューを行いました。

黙働清掃が終わった後にモップが一本残されていました。
それに気づいた別の清掃場所担当の生徒が、当然のようにモップを手に取り片付けます。
さらには、ついでとばかりに清掃ロッカーの中を整頓してくれました。
素敵だなとうれしい気もちになる日常のひとコマです。

3年生は、実力テストに臨みました。
1年生のときから学習してきた内容が範囲となる入試を意識したテストです。
集中して1日5教科のテストに取り組みました。
どのような学習を積み重ねる必要があるのかを考える機会にもしていきましょう。

2年生の体育では、バレーボールを行いました。
今日のめあては「習得したパスを使って試合を行う」ことです。
アンダーハンドパスとオーバーハンドパスでボールをつなぎます。
ラリーが続くと盛り上がります！

お話を聞きながらびっしりとメモをとっていました。
今日のお話を起点にそれぞれで調べる内容を考え、湯来の過去を紹介する新聞を作ります。