今朝、登校中に転倒して、足から少し血が出ている児童がいました。それを見られた出勤中？の地域の方が、「絆創膏をどうぞ。」と私に差し出してくれました。とても優しい方で温かい気持ちになりました。児童も絆創膏を貼って喜んでいました。どなたか分からないのですが、本当にありがとうございました。

　たんぽぽ・ひまわり学級では、今日も国語や算数を自分の課題に合わせて取り組んでいます。2年生は、算数科でたし算を工夫する学習を頑張っていました。また、夏休みが近くなってきたので、教室の大掃除に取り組んでいるクラスもありました。

　6年生は、体育で「走り高跳び」に取り組みました。少しでも高いバーをクリアしようと何度も挑戦している姿が素敵でした。また、家庭科では「エプロンづくり」に取り組みました。最後にポケットを取り付けるために、アイロンで折り目を付けていきました。

　5年生は、国語科で「詩」を書いていきました。擬人化というテクニックを使って、色々な物が生きているかのような表現を使って詩を書いていきました。また、算数科では「合同」の学習をしました。今日は、合同な台形を書いていく方法を学んでいきました。

　4年生は、食育で給食の手伝いを行いました。玉ねぎの皮むきに挑戦しました。自分たちが関わった食材が給食に出ることで、残さず食べようという気持ちにつながってほしいと願っています。また、社会科では「都道府県」の学習をしました。アプリを使って都道府県の場所がどこにあるのかを学んでいきました。

　3年生は、国語科で「仕事のくふう見つけたよ」の学習をしました。児童が興味のある仕事を調べていました。「サッカー選手」「シェフ」「ジュエリーショップ」など多くの種類があり、夢が広がりました。また、「本で知ったことをクイズにしよう」では、友達とクイズ大会をして楽しみながら学んでいました。

　2年生は、算数科で「時刻と時間」の学習をしました。２つの意味のちがいを学んだ後、隣の友達に説明していきました。また、国語科では「あったらいいな、こんなもの」を隣の友達に紹介していました。「空飛ぶ雲」や「お菓子が出てくるステッキ」など子どもらしく夢が詰まったものが多く出ていました。

　1年生は、国語科で「おおきなかぶ」の音読劇を行った感想文（絵日記）を書きました。頑張ったことを思い出して、マスの中に感じたことを書きました。夏休みの絵日記の宿題の練習も兼ねています。また、生活科ではアサガオの花や葉を使って、カード作りをしました。できたカードをプレゼントするのだと児童が教えてくれました。

　今日は４年１組が給食のお手伝いをしてくれました。「豆腐のそぼろ煮」に入っている約３２ｋｇの玉ねぎの皮を、一つ一つむきました。丁寧にむかれた玉ねぎは、給食室でしっかりと洗い、みじん切りにして炒めました。給食の時間に４年１組を訪ねると、今日のそぼろ煮の主役は豆腐ですが、じっくりと炒めた玉ねぎの甘味とうま味を味わっていました。
　６月７月は３年生と４年生に給食のお手伝いをしてもらいましたが、１０歳前後は、繰り返し食べ物を味わうことで、味覚の基礎が完成する時期です。この時期の食経験が、将来の味覚の土台となるといわれています。料理の手伝いを通して食べ物へ関心を持ち、様々な味覚を知ることに繋がればと思います。

ごはん　豆腐のそぼろ煮　レバーのから揚げ　もやしの炒め物　牛乳

　さつま揚げ…豆腐のそぼろ煮に入っているさつま揚げは、魚のすり身に味を付け、形を整えて油で揚げたものです。体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれています。地域で呼び方が違い、関東地方では「さつま揚げ」、関西地方では「天ぷら」、鹿児島県では「つけあげ」、広島県では「あげはん」と呼ばれています。

　たんぽぽ・ひまわり学級では、自立活動で「餃子ピザづくり」に挑戦しました。野菜を切ったり、好きな具材を生地の上に乗せたりと、自分だけのかわいいピザが焼き上がりました。味もパリッとした食感が素敵で、おいしくいただきました。

　6年生は、音楽科で鑑賞を行いました。ベートーヴェンの「運命」の冒頭部分が3人の指揮者でそれぞれ違いがあることを聴き取っていきました。また、ＭＬＢ教育で「アンガーマネージメント」についてスクールカウンセラーの先生と学んでいきました。怒りをどう処理していくか、について生活の中で活用できる方法を探っていきました。

　5年生は、算数科で「合同」の学習をしました。３辺の長さが分かっている三角形と合同な図形を書くためにどうしたらよいか考えました。また、英語科では２人組になって「できること」について会話をしていきました。自分のできること、相手への質問など4文くらいの英文を流れるように話していきました。

　4年生、算数科で「そろばん」の学習をしました。一人ずつそろばんを使って、大きな数や小数の表し方を学んでいきました。また、国語科では「漢字のまとめ」の学習をしました。タブレットやノートに書きながら、4月から学んできた漢字の振り返り練習を行いました。

　3年生は、理科で「ホウセンカの観察」を行いました。観察のポイントを明確にしていたので、児童は触ったり、匂ったりしながら、じっくりと見ていきました。また、社会科では「社会見学の報告書づくり」に取り組みました。こちらも、書いてほしいポイントをタブレット画面で分かりやすく示したので、児童も作りやすかったと感じました。

　2年生は、算数科で「時刻と時間」の学習をしました。1日の出来事が朝から順に時刻で示してあり、9時から9時15分は何分間？ということを調べていきました。手元に時計の模型があるので、その針を動かしながら調べていきました。また、道徳では、「もうすぐ八さい」という話を読みました。成長していくうちにできるようになったことを発表していき、これからも成長していきたいという思いをもつことができました。

　1年生は、算数科で「どちらが長い」の学習をしています。長さ比べで大切なポイントを考えた後は、教室の色々な場所の長さを紙テープではかり取って比べていきました。また、図書の時間には、図書室で好きな本を選んで読みました。とても集中して読んでいました。

減量ごはん　沖縄そば　ゴーヤチャンプルー　レモンゼリー　牛乳

　ゴーヤチャンプルー…ゴーヤチャンプルーは、沖縄県でよく食べられている料理です。「チャンプルー」は沖縄語辞典によると「豆腐・野菜などの油炒め」という意味です。「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで、その名前の通り、独特の苦みがあります。給食では、ゴーヤを切った後、塩もみをし、さっとゆでて苦みをやわらげるように工夫しています。

　今朝は、アルミ缶回収を行いました。企画委員会の児童が朝早くから、正門のところでアルミ缶が入った袋を受け取って、それを大きな袋にまとめていきました。今日もお家からアルミ缶を持たせてくださり、ありがとうございました。

　たんぽぽ・ひまわり学級は、図書室で読書をしました。広々と読めるので巨大絵本も好んで読みました。異学年で一緒に本の世界を楽しんでいる児童もいました。また、1年生が国語科で「び」「ぴ」「びゃ」といった平仮名の学習をしました。手作りのカードを使いながら発音の練習を頑張りました。