音楽室では、６年生がリコーダーを吹いていました。「マルセリーノの歌」をみんなで気持ちを合わせて、きれいな音を響かせていました。
　明日の運動会に向けて、各学年、最後の練習が行われていました。応援団も体育館で練習を頑張ってきました。明日は、各係、各学年等、いろいろな場面で子ども達が頑張ります。楽しみにしていてください。

　５年生の教室では、土砂災害から身を守るための学習が行われていました。準備することは準備し、よく考えて行動していきましょう。家庭科室では、６年生が野菜炒めとスクランブルエッグを完成させていました。上手にできたようで、おいしそうに食べていました。

　３年生の教室では、筆算の学習が行われていました。先生の問いかけに、意欲的に答え、問題に取り組んでいました。４年生の教室では、わり算の学習が行われていました。解き方をしっかり学び、練習問題にも進んで取り組んでいました。

　１年生の教室では、国語科、算数科の学習が行われていました。算数科では、ブロックを使って８を表していました。ひらがなの学習では、「よ」の漢字を丁寧に書いていました。３年生の教室では、ホウセンカの観察が行われていました。子葉という言葉を知り、グループで気づきを伝えあいながら、観察をすることができました。

　１時間目は、体育館で応援の練習を行いました。応援団の頑張りに引っ張られ、とてもよい雰囲気で練習を行うことができました。
　運動会が近づいていますが、教室でも学習が進んでいます。４年生の教室では、みんな丁寧にノートに筆算を書いていました。また習字の学習も、姿勢よく、手本をよく見て書いていました。

　運動場では、３年生が徒競走の練習を行っていました。走順や並びを覚えていて、静かに行動することができていました。本番と同じように練習を行い、運動会がますます楽しみになりました。

　図書室では、図書ボランティアさんたちが作業をしていました。本の修理や整理等、子ども達のために、いつもありがとうございます。本日、図書ボランティア募集の用紙も配付しています。ぜひ、ご確認ください。

　４年生の教室では、体が動く仕組みについて学習していました。体を動かすときは、筋肉を伸ばしたり縮めたりしていることを、自分の体を動かしながら確かめていました。

　1時間目、運動会に向けて、全体練習を行いました。練習後は、石拾いをしました。子ども達は、一生懸命に練習しています。３０日の運動会を楽しみにしていてください。

　家庭科室では、６年生が調理実習を行っていました。スクランブルエッグと野菜炒めを作っていました。仲良く、協力して活動している姿に感心しました。味はどうだったでしょうか？ご家庭でも作りたいというかもしれません。その時はよろしくお願いします。

　２年生の教室では、「粘土で素敵なお弁当箱を作ろう」という目標に向かって、一人一人が工夫を凝らして取り組んでいました。また、５年生の教室では、「親切な行いをする時に大切なこと」について、意見を交流しながら考えを深めていました。そして６年生は、図工室ではっぴの作成を行っていました。運動会が楽しみです。

　家庭科室では、５年生が調理実習を行っていました。「青菜とジャガイモを上手にゆでよう」という目標に向かって、グループで協力して、安全に調理していました。青菜がしんなりするという状態も、経験することで、理解が深まっていくと感じました。また、包丁の使い方が上手で感心しました。

　運動会に向けて、それぞれ練習が始まっています。体育館では、５・６年生が表現運動の練習に取り組んでいました。
　もちろん、各教室では、落ち着いた雰囲気で学習が進んでいます。１年生は、ひらがなの学習、４年生は国語辞典の使い方について学んでいました。

　廊下では、１・２年生が学校探検中で、仲良く歩いていましたが、３年生の廊下からは、「モンシロチョウ」という声が聞こえてきました。行ってみると、たまごからモンシロチョウが・・・子ども達は目を輝かせて見ていました。

　音楽室では、５年生が楽しそうに活動していました。ドミソ、ファラド、ソシレの和音について、笑顔で学んでいました。学校探検に来ていた１・２年生も、後ろから学習の様子を見ていました。

　４年生の教室では、習字の学習が行われていました。画の長さと間隔に気を付けて、姿勢よく書いていました。お手本をよく見て書き、とても上手に書けていました。

　１年生の教室では、はさみを使っていろいろな形を作っていました。教室に入ると、「見て見て、できたよ」等、上手にできて嬉しそうな声がたくさん聞かれました。楽しい時間だったようです。

　５年生の教室では、家庭科の学習が行われていました。次の時間の調理実習に向けて、包丁の扱い方や調理計画をグループで作成していました。ラミネートをした紙の包丁で、安全な使い方について確かめていました。

１年生の教室では数字を、６年生の教室では習字を、それぞれ丁寧に書いていました。また６年生の教室では、タブレットを活用して、予想を交流しながら理科の学習が行われていました。どの教室も、落ち着いた雰囲気で学習が進んでいます。