暑い日となりました。今日の給食メニューは、ご飯と沖縄そば、ゴーヤチャンプルー、レモンゼリー、牛乳でした。笑顔いっぱい、おいしそうに食べる姿が印象的でした。暑い日が続きますが、よく食べ、よく寝て、元気に生活していきましょう。

　７月８日から三日間、井口中学校の生徒１０名が、職場体験として小学校に来ています。朝のあいさつ運動、よく頑張りました。挨拶、忘れないでください。
　２年生の教室では、リットル、デシリットルを使って、体積を表現していました。いろいろな場面で使用している単位だと思います。ご家庭でも話題にしてみてください。

　家庭科室では、６年生がナップザックを作成していました。しつけ縫いをした後、ミシンを適切に使って縫っていました。上手に縫えて、嬉しそうな表情が印象的でした。

　家庭科室では、５年生がご飯と味噌汁の調理実習を行っていました。どのように作るのかを確認しながら、安全に調理ができていました。思い通りにできたでしょうか？ご家庭でも聞いてみてください。

　６年生の教室では、スクールカウンセラーと連携した学習が行われていました。「怒りをコントロールする方法を考えよう」ということで、いろいろな考えが出ていました。MLBとは、Making Life Betterの略称です。

　４年生の教室では、図画工作科でコロコロガーレを作成していました。ビー玉が通る道やスタート台などを工夫して作っていました。４段もあるので、いろいろ工夫ができそうです。完成が楽しみです。

　５年生の教室では、ふりこが１往復する時間は、どの条件によって変わるのかを学習していました。今日は、ふりこの長さを２０cm、３０cmと変えて調べていました。実験を通して調べる過程で、長さが関係していることに気づき、６０cmや１０cm等、条件を変えて調べるなど、意欲的に活動していました。

　１年生が育てているアサガオ、最近は毎日、たくさんの花を咲かせています。夏野菜も、向日葵も、大きく育っています。

　５年生は、社会科で沖縄県と北海道について調べ、まとめたことを発表していました。クイズを取り入れたり、スライドの出し方を工夫したりしながら、わかりやすく伝えていました。４年生は、算数科で１と０．１、０．０１，０．００１の関係を考え、説明していました。一生懸命に伝えている様子が印象的でした。１年生は、算数科で０を含む引き算について学習していました。先生の発問に対して、意欲的に活動したり発表したりしていました。

　今日は、クラブ活動の日、教室や体育館、運動場等で、それぞれ活動していました。異学年で活動するクラブ活動という機会を、楽しんでもらえたらと思います。

　５年生の教室では、保健の学習が行われていました。今日は、不安や悩みなどへの対処の方法を考えていました。好きなことをする、相談する、深呼吸する・・・いろいろな方法が出ていました。実際、こんな時にはどうするか、事例から深めることもできていました。生活の中に、ぜひ生かしていきましょう。

　６月２２日、校内研修を行いました。１３時３０分より、田中博史先生による特別授業を３年生で行いました。「全ての子どもが学びの実感を得られる授業づくり」を学ぶことができました。３年生の児童もよく発言をし、授業が終わった時には、「まだまだ授業を受けたい」という声が多く出るなど、集中して取り組みました。学んだことを活かしていきます。

　５年生の教室では、ご飯と味噌汁の調理の仕方を学んでいました。グループで調理の順番を考えるところは、よく意見も出るなど、意欲的に学習が進んでいました。調理実習が楽しみです。

　子ども達が発表したり、子ども達のノートと同じように書いて示したり、英語の音声が流れてきたり、今、学習には電子黒板が欠かせないものとなっています。写真は、今日の２時間目の様子ですが、その他にも、たくさん使われていました。ご家庭でも、話題にしてみてください。

　音楽室では、６年生がリコーダーの学習を行っていました。「世界の約束」を階名で歌いながら音を確認し、その後、リコーダーを吹いていました。集中した雰囲気で学習が進んでいました。

　今日は、図書ボランティアさん達が、図書室で作業されていました。新しく参加された人も、引き続きの人も、いつもありがとうございます。
　２年生の育てているトマトが、赤くなってきて、嬉しそうでした。４年生の教室では、「安全でおいしい水を届けるために」働く人の工夫について学習していました。資料を読み取り、進んで発言していました。

　やる気いっぱい、よく話し合った４５分間でした。積が１になる分数の組み合わせを見つけ、その決まりを見てけて行く中で、逆数についての理解を深めることができました。

　４年生の教室では、くもりの日の気温を晴れた日の気温と比較して、違う理由を考えていました。太陽というキーワードに気づき、考えを深めていました。

４年生の教室です。わり算の筆算、高学年でも「どっちがわられる数だっけ？」「やり方どうやるんだっけ？」という声が聞かれることも少なくありません。筆算は、計算の「道具」。困ったときに、ぱっと見れると安心しますね。

　４年生、検流計を使って、電流の流れる向きを確かめていました。５年生、星笛を、音の長さに気を付けて吹いていました。６年生、一日の過ごし方を英語で書き、紹介し合っていました。