楽しい行事をあるのかな？みんなで楽しくワンピースをつくりました。

　みんなで集中して、国語の学習に取り組みます。

　図書司書の宮奥先生から、図書室の使い方や読書の大切さについてお話を聞きました。子ども新聞の切り抜き活動では、たくさんの記事から「自分にとって必要な情報」を選びました。最後は、「自分の感想」や「なぜこの記事に興味をもったのか」を一言書きました。読む力・書く力もつけていきましょう。

　インゲンマメの種子の中に、でんぷんがあるかどうか、ヨウ素液を使って調べる実験をしました。

　今回は、「野菜いため」です。にんじん、ピーマン、キャベツを具材のかたいものからいためました。自分たちで作った野菜いためは、おいしかったようです。お家でも作ってみてくださいね。

　人や他の動物は、生命を保つために、空気や食べ物、水を体の中に取り入れています。取り入れたものが体の中でどうなるかを話し合いました。

　体の中の空気の通り道や酸素や二酸化炭素のやりとりについて調べたことをノートにまとめています。肺には、空気中の酸素を体に取り入れ、いらなくなった二酸化炭素を外に出す働きがあることに気付きました！

2人で話し合いながら答えを求めることができました。

ふえ鬼やこおり鬼など、いろいろな鬼ごっこをしました。暑い中ですが、水分補給も忘れずに、しっかり体を動かしました。

　リレーの練習をしています。それぞれのチームのタイムを上げることを目標にしています。バトンパスの練習も頑張ります。

作品に絵の具で色を塗りました。

　今回の調理実習では、スクランブルエッグを作りました。火加減に注意しながら、美味しそうにできました！

安全に気をつけて、手際よくスクランブルエッグを作ることができました。片付けも分担して行うことができました。

2年生のお兄さん、お姉さんに案内してもらって、学校探検に行きました。
ルールを守って、いろいろな教室を見に行くことができました。

野菜を植えて1週間、野菜がぐんぐん成長しています。毎日話しかけたり、名前をつけたりしている子もいます。愛情たっぷりの野菜が育ちそうです。

今日は文章読んで立式するのではなく
式から意味や文章を考える学習をしました。

お店のメニューを見ながら立式された注文内容を考えるという活動をしました。
実際にお客さん役とお店の人役に分かれて、答えの確認をしました。

支払い方法を考えてみたり、注文のキャンセルをしてみたり
と役割演技も盛り上げつつ
式から意味や文章を考えることができるようになりました。

先日６年生では調理実習を行いました。

最初は野菜を切るだけ！と意気込みましたが
いざ切るとなるとみんなで四苦八苦でした。

中には手慣れているお手伝い名人もいて
とても頼もしく見えました！

また、授業サポーターの皆様にも
たくさん助けていただきました。
本当にありがとうございました。

おいしいおいしい野菜炒めを作ることができました。

　ヒマワリとホウセンカを育てます。子葉ができたので、しっかり観察します。

　図工の間に、長座体前屈を計測します。

　１組と３組の交換授業の様子です。子どもたちを担任だけでなく、みんなで見守っています。