職場体験の一コマ

職場体験の一コマ

職場体験の一コマ

本日の代議員会では、夏に献納する千羽鶴の糸通しがありました。
今年度は折り紙に願いを書き、想いを込めて鶴を折っています。
また、学校に来校されるお客様にも折っていただいています。
そんな人の思いがこもった鶴を、丁寧に、そして楽しみながら糸を通しまとめていきました。

３年生は今週職場体験学習を行います。
今日は事前学習を行いました。

履歴書や封筒のあて名書きを行っています。
書き方にも形式があり、社会人としての礼儀やマナーに苦戦しています。

また、経路の確認では、電車の時刻を確認し、遅刻しないように、何かあって遅れても間に合うように時間を考えています。

最後に先生に確認をしてもらってOKが出ると喜んでいました。

１年生総合では、フィールドワークに向けて広島の平和学習に取り組んでいます。
原爆の被害の様子などをまとめ新聞形式にしています。

班で協力して、レイアウトを相談したり、自分のパートを清書したり、歴史を調べたり…当日の学びを深めるために事前学習をしっかり行っています。

３年生国語では、配達伝票を書いています。
今まで習ったことを意識して、評価基準を確認しながら丁寧に写していました。
静かに、真剣に取り組んでいます。

１年保体はどれくらいの距離で走り出したらスピードを落とさずバトンパスができるか考えていました。
距離を足で測りながら、何度も走ってタイムを確認していました。
「俺のほうが速いからスタートずらそう」「声出して」「順番変えたらどう？」
工夫を話し合いしながら進めていました。

今日は先日収穫した玉ねぎを使って味噌汁を作りました。
玉ねぎの切り方から、味見をして煮込み具合を確認したり、楽しく調理できました。

とてもおいしくできたので、
「家でも作ってみる？」「いや…」

おうちの人のご飯がおいしいとのことでした。

支援学級で栽培した玉ねぎを職員室で販売しました。
注文を受け、商品をとりわけ、お金を受け取り、タブレットでお釣りの計算。
社会に出る力を磨いています。

２年生の美術では、描画でスマホスタンドを作っています。
思い思いの絵を集中して点を打ち絵にしています。
キーワードは「並置混色」
加えて、打つ点の多さで濃淡を表現しています。

一色でもきれいに表現できています。

技術では材料と加工の単元で、どれだけ強度のある台を作れるか挑戦しています。
使うものは紙１枚。はさみとのりは使ってもOK。
みんな習ったことを考えながら形を作っています。
誰が１番教科書を高く積み上げられるか楽しみです。