３年生は、幟町小学校の元校長 竹本建治先生にお越しいただき、幟町小学校の歴史や地域とのつながりなどについて教わりました。子どもたちは、何気なく参加している行事がたくさんの人の支えで運営されていることや普段使っている学校の備品の中には地域の方から贈られたものがあることなど、初めて知ったことがたくさんあったようです。
　保護者の皆様、ご来校いただき、ありがとうございました。

　今日の献立は、ごはん、含め煮、甘酢あえ、牛乳でした。
　給食の煮物には、うま煮・五目煮・おでんなど、いろいろな種類があります。今日の含め煮は、大きな釜で、ゆっくり火を通して作りました。薄めの味付けですが、鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・じゃがいも・こんにゃく・にんじんを一緒に煮込んでいるので、うまみが溶け合っておいしくできあがりました。

　「小数のわり算」の学習をしています。今日は、筆算の仕方を考えました。整数のときの考え方をもとに、小数にも応用して問題を解くことができました。

　広島県児童生徒学習意識等調査は、児童の生活や学習に関する意識や実態等を把握し、指導内容や指導方法の改善・充実を図ることを目的として行われています。今年度もオンラインでの調査が行われ、５年生がタブレットを使って回答しました。

　５時間目に青空学級の参観授業を行いました。家族の方々とふれあいながら、活動することができました。
　保護者の皆様、ご来校いただき、ありがとうございました。

　今日の献立は、減量ごはん、ひじきふりかけ、きつねうどん、かき揚げ、牛乳でした。
　きつねうどんは、大阪府の郷土料理です。明治時代に、うどん屋で添え物として出した油揚げを、お客さんがうどんにのせて食べたことが、きつねうどんの始まりだといわれています。今日は、しょうゆ・さとう・みりんで甘辛く煮た油揚げをうどんに入れています。

　太田川流域の様子について学習しています。湯来町や白木町などの地名が出てくるたびに、地図で場所を確認しています。

　天候にも恵まれ、「どろんこあそび」ができました。造形砂場で思いっきり楽しみました。

　黒板に「みんなで授業をつくる」という文字がありました。学校で、仲間と学ぶ意味…授業でかかわり、授業でつながり、授業でともにのびる…みんなで授業をつくることを応援します！
　今日の算数のめあては、「小数のわり算にちょうせんだ！」でした。

　中学校区の業務の先生方が集まり、幟町小学校の木を剪定してくださいました。いつも…よりよい環境づくりに力を貸してくださっています。ありがとうございます。
　とってもすっきりして、気持ちがいいです。

　２年生が水泳の学習をしていました。プールの入り口には、きちんと揃えられた靴が並んでいました。プールサイドでも、約束を守り、しっかり指示を聞いて学習していました。
　心は見えないけれど…靴揃えから、学びに向かう心が分かります。大切なことです。

　今日の献立は、パン、りんごジャム、さけのマリネ、野菜スープ、牛乳でした。
　さけは、川で生まれて海で育つ魚です。海に出て３年から４年かけて地球を半周するくらいの旅をし、卵を産むために、再び生まれた川にもどってきます。「サーモンピンク」という言葉があるように、身はうすい紅色をしています。今日は、さけにコーンスターチを付けて油で揚げ、たまねぎ・にんじん・黄ピーマンを、酢・さとう・塩・こしょうで作った調味液でからめた、さけのマリネです。

　「角の大きさ」の学習をしているところです。いろいろな角の大きさを分度器を使って測っています。分度器の扱いにも慣れてきました。

　６年生はＳＮＳを題材に、安全に利用するにはどうすればよいのか考えました。ＳＮＳの便利な面だけではなく、危険な面も理解した上で、今日の学習をこれからの生活に生かしてほしいと思います。
　保護者の皆様、ご来校いただき、ありがとうございました。

　５年生は社会科の授業でした。日本の国土について学習しているところなので、今日は、各地の気候の特色について学習しました。地図やグラフをもとに特色を考え、まとめることができました。
　保護者の皆様、ご来校いただき、ありがとうございました。

　今日の献立は、ごはん、高野豆腐の五目煮、野菜炒め、チーズ、牛乳でした。
　こんにゃくは、日本で古くから食べられている伝統的な食材の一つです。江戸時代の俳人、松尾芭蕉はこんにゃくを好んで食べたようで、「蒟蒻の刺身もすこし梅の花」など、こんにゃくの俳句をいくつか残しました。こんにゃくには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物せんいが多く含まれています。今日は、高野豆腐の五目煮に入っています。

　英語で数に慣れ親しむ学習をしています。歌を歌ったり、ゲームをしたりしながら１〜２０までの数を英語で言ったり、聞き取ったりしました。

　「スイミー」の学習をしています。今日は、喩えを表す言葉に着目して文章を読みました。

　「平和学習会」や絵本の読み聞かせから…自分の考える「へいわ」を絵にあらわしていました。一人ひとりの思いが絵にあらわれています。やっぱり笑顔って素敵！平和ですね！
　

　「平和学習会」を行いました。幟町小学校の卒業生である地域の方をお招きし、当時の様子についてお話いただいたり、子どもたちの疑問や知りたいことを教えていただいたりして、子どもたちは新たに学び、自分の考えをもつことができました。ありがとうございました。
　ご主人も、子どもさんも、お孫さんも幟町小学校の卒業生ということに子どもたちは驚き、自分たちの先輩のお話にしっかり耳を傾けていました。そして、「大切なことは…話しをすること。会話上手になって、話ができる人になってほしい。話をして分かり合えないことはないのだから…会話を通して人を知り、豊かに、楽しく暮らしてほしい！」教えてくださいました。幟町小学校の目指す「思いやり＝対話」と同じでした。
　自分の考えをもち、自分の言葉で語り、相手の言葉を受け止める…これからも大切にしていきます。