墨につけた筆先を整え、「一」と書きます。ゆっくり丁寧に仕上げていました。

　日本の気候は、場所や時期によって、どのような特色があるか考えました。

　教室に入ると、英語で迎え入れてくれました。

　掃除の仕方をいろいろと工夫して、実践してみました。

　古墳は何のために、どうやってつくられたのか考えました。古墳の形も様々で、前方後円墳には驚きました。思わず、手でつくってみました。

　0.1リットルより小さいかさは、どうやって表すのか考えました。「ものさしは？」という声が上がっていました。さて、この結末は・・・？

　題材を通して、命はなぜ大切なのかを考えました。

　日本には、変わった名前の町や川、山があることにびっくりしました。山口県には「むかつく半島」があるそうです。

　平和ノートに取り組みました。その中で、自分の宝物について考えました。

　大きな数のたし算は、どうやって計算するのかを考えました。１０のまとまりを１と考えるのはどうかと発表がありました。「なるほど！」と子どもたち、考えが深まります。

　国語科では、福沢諭吉「天地の文」を音読しました。天地日月について理解を深めることができました。

　算数科の学習では、分数の割り算に取り組んでいます。分数÷分数はどのように計算するかを考えています。

平和に向けて学習を進めるために、自分の大切なものを絵に描きました。
家族、友達、ゲーム、お人形、住んでいる街などいろいろなものが宝物として挙がりました。
お友達の宝物も大切にできるといいですね。

　英語の学習では、「Do you cook on〜」の文法で聞いて、答える活動を行いました。

三角定規の角度を調べ、秘密を探りました。

内角の和が180度になることを見つけ、三角定規の角度を覚えられるように、順番に先生になって問題の出し合いもしました

自立の時間に、２つの架空の場面を提示して、自分の気持ちをどのように相手に伝えるかの学習をしました。グループになって相手の気持ちを予想したり、どのような伝え方をしたらいいのかについて考えたりしました。

場面設定１：遊びたいときに、いきなり「おまえ、鬼！」と言ってタッチした。

場面設定２：友達の声の大きさが気になるときに、「うるさい、だまれ！」といった。


話し合いをした結果、自分の気持ちを伝えるポイントは２つであると学びました。

１，相手にどうしてほしいかを伝える。
２，丁寧な言葉で伝える。

「一緒に遊ぼう！」「鬼ごっこをしよう！」
「静かにして！」「集中したいから声を小さくして！」
という言葉を使えばいいと学び、みんなの前で実際に声掛けをする練習をしました。

何度も練習をして、間違えないように放送しました。

「can」を使って、できる楽器を伝え合いました。
相手の意見を聞いて、英語で反応をしている姿もたくさん見られました。

２回目の水泳学習です。バブリングやけのびなどをした後は、泳力ごとのクラスに分かれて練習をしました。

　みんなで、扇いで扇いで競争です。