５０ｍ走をしました。みんなゴール目指して一生懸命に走りぬきました。

　今日の献立は、ごはん、赤魚の竜田揚げ、五目豆、みそ汁、牛乳でした。
　「五目豆」という料理は、大豆をメインに、にんじん・ごぼう・れんこん・こんにゃくなどを甘辛く煮た日本の煮物料理です。５種類の具材を煮た料理だったことから、この名前がつきました。給食では、大豆・こんにゃく・昆布・にんじん・ごぼうを使って作っています。また、大豆と昆布は、昔から食べられてきた日本の伝統的な食品です。大豆には、体の中で血や肉になるたんぱく質、昆布には、骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれています。

　４〜６年生が学区内の平和遺構について学ぶ「のぼり平和ウォーク」を行いました。６年生は各平和遺構の説明を担い、５年生と４年生が平和遺構を巡りました。６年生は自分たちで調べたことや伝えたいと考えたことを堂々と説明し、４・５年生は６年生の話に真剣に耳を傾けていました。
　身近にある平和遺構への理解が深まりました。

　「なんばんめ」の学習をしている様子です。「前から数えて何人目」と「前から何人」の違いなどに気を付けながら学習しています。

　今日の献立は、広島カレー、野菜ソテー、牛乳でした。
　広島県は　かきが特産であることから、広島県産のかきを使用したオイスターソースは有名です。給食で人気の広島カレーには、隠し味にオイスターソースの他、お好みソースも入っていて、広島カレーという名前がついた由来にもなっています。

　「道案内」というお話をもとに、親切な行いについて考えました。感想を伝え合ったり、親切にする際に大切なことについて話し合ったりしました。

　３年生になって始まった毛筆です。今日は「一」を書きました。筆の持ち方も様になってきました。

　６時間目、５月２９日にあるたてわり班遊びの計画を立てました。今日は２回目でした。
　４年生や５年生も一緒に話し合いをしました。６年生がリーダーシップをとり、１年生から６年生までが楽しく遊べ、仲よく関われる会になるように遊び考えたり役割分担をしたりしました。
　

　今日の献立は、ごはん、高野豆腐の煮物、野菜炒め、牛乳でした。
　今日は地場産物の日です。野菜炒めに入っているもやし・チンゲンサイは、広島県で多く作られています。

　ひき算のきまりについて学習しています。繰り下がりのある計算の仕方について、話し合ったり、発表したりしながら理解を深めました。

　「音のする絵」という学習をしています。音（曲）を聞いて感じたことを絵や形で表していきます。子どもたちは、悩みながらも、思い思いの絵や形をイメージして描いていました。

　理科「植物の発芽や成長」の学習が進んでいます。今日は、発芽する前の種子と発芽したあとのしぼんだ子葉の中の養分を調べていました。でんぷんという養分があるかどうかを調べるためのヨウ素液を使用し、でんぷんが含まれていると濃い青紫になることを知りました。濃い青紫になることが不思議で…様々なものを調べたくなっている５年生でした。

　1年生や２年生が、国語科の音読をしていました。両手で教科書をもち、姿勢を整えて音読をしていました。一生懸命学ぼうとする心が姿にあらわれていますね。

　教職員が救急救命講習を受けました。冷静に対応できるよう、講習を聞き、実技を学びました。一つ一つ丁寧に指導していただき、真剣に学びました。

　５年生は裁縫の学習をしています。今日は玉結びや玉止めに挑戦しました。

　アオムシについて調べているところです。形や色などに着目してまとめています。脱皮して大きくなることも学習しました。

　「はなのみち」という教材の音読の練習をしているところです。よい姿勢ではっきりと音読ができるようにがんばっています。

　今年度の平和ウォークは５年生が４年生を引率して歩きます。今日はそのための準備でした。実際にルートを歩き、めぐる平和遺構の場所や道幅などを確かめました。当日は時間も意識しながら先導することになります。しっかり力を発揮することを期待しています！

　家庭科の学習が始まっています。「ソーイング」裁縫道具を使います。今日は、はじめの一歩なので、丁寧な説明を聞き、一つ一つ確認していました。先生は、子どもたちによく分かるよう大きな大きな針を使って説明をしていました。

　外国語活動で、友達とやり取りをしていました。
　How are you? と笑顔で友達に聞いていました。
　体育のあとで、疲れた、おなかがすいたという子が多かったです。