一年生の教室に響き渡る「かもつれっしゃシュッシュッシュ」の歌声。そして、「じゃんけんほい」で大盛り上がり。
　音楽の時間に、リズムに乗って楽しく活動しました。最後はながーい貨物列車の出来上がりです。

　６年生が全国学力・学習状況調査に取り組みました。
　教室には、鉛筆を走らせる音が響き渡り、一人一人が力を存分に発揮していました。まさに全集中です。
　「まあまあできたかな。」と少し自信をのぞかせる子も。とっても良く頑張っていました。

４月２２日（水）

　総合的な学習で、「観西タウン」の様子を知るために、町探検に出かけました。今回は、「土地の様子」「土地の使われ方」「施設」「交通の様子」「古くから残るもの」に着目し、学校のまわりの様子を調べました。
　今後は、社会科の学習とつなげて、調べてきたことを白地図に書き込み、地図を完成させていきます。

パン
コーンスープ
とりにくのカレーマリネ
ぎゅうにゅう

　各学級の代表と委員長が集まり代表委員会が開かれました。
　計画委員会の提案をもとに一年生を迎える会と運動会のスローガンについて話し合いました。初めて参加する児童が多く、緊張気味でしたが、学校の代表として熱心に取り組んでいました。

　粘土で好きな食べ物をつくりました。
　初めて使う粘土です。まずは半分に分けて、小さくして、丸めて。
　「お弁当作ったよ。」「ピザどーぞ。」「ぼくはタコ。」と思い思いの食べ物を粘土で作成していました。

　理科の学習でへちまを育てます。
　牛乳パックに土をつめてへちまの種を一粒ずつ入れていきます。
　「へちまって何？」「きゅうりの大きいやつじゃない？」「食べられるの？」と子ども同士の会話は弾んでいます。大きく育つかな。

　５年生になって初めての家庭科の学習です。
　家庭科って？　どんな学習をするのか教科書で確かめました。「調理実習楽しみじゃ。」と作るより食べられることに楽しみなったり、「裁縫できるかな？」とちょっと不安そうになったり。
　教科書をめくっていくうちに楽しみなことがどんどん増えていきました。

【教科関連献立　春の献立】
ごはん
げんきもりもりふじのきっこじる（学校スペシャル汁）
さわらのてんぷら
たけのこのきんぴら
ぎゅうにゅう

　体育館で体育をしました。
　広い体育館を使って、ボール運びをしたり、友達と協力しながら走ったり。「がんばれー！がんばれー！」とたくさんの友だちの応援してくれる声が体育館に響いています。元気いっぱい、からだを動かしました。

　聴力検査を行いました。
　ヘッドホンから音が聞こえてくると、ボタンを押して合図を出します。友達の検査の妨げにならないように、廊下で待っているときも静かに過ごしました。これも仲間を思いやる行動の一つです。

今年はじめての参観日でした。
サクラ学級のみんなは、一生懸命工作したり、学習したりしてがんばりました。
来週からもみんなで楽しく勉強していこうね。

土曜参観では、国語科で「一字題　一行詩」の学習をしました。
「歌」「家」「友」など、漢字一字から想像を広げ、一行で詩を作りました。
友だちの作品を読み合い、保護者の方も交えて投票をしました。
素敵な詩がたくさん誕生し、みんな悩みながら選び、理由を書いていました。
子どもたちの一行詩を紹介します。
「歌」歌声で自分の心写してる
「夏」何もかもがさわがしい
「鏡」うらの世界をうつしてくれる

土曜参観日では、道徳「公園のきまりを作ろう」の学習をしました。
まず、公園のイラストを見て気になるところを発表しました。
「空き缶がポイ捨てされていて危ない」「芝生の上を自転車をスピード出して走っていて危ない」
その後、気になったことを解決するために個人やグループで考えました。
みんながきまりを守るためには、どんなふうに考えることが必要かな？

今日は、算数科「グラフや表を使って考えよう」の学習をしました。
一年間の神戸とリオデジャネイロの気温の変化を「表」で見ると分かりづらい…
３年生で習った「折れ線グラフ」で表しても一年間の変わっていく様子が分かりづらい…
そこで、初登場したのが「折れ線グラフ」！
今日は、折れ線グラフの読み方を学習しました。
これから先、理科の学習などさまざまな場面でも使うので、しっかりマスターしていきましょう。

３年生は土曜参観で算数科の「かけ算九九を見直そう」の学習をしました。
今までの学習でかけ算九九がわからなくなっても、工夫して計算すればできることを学習してきました。
そして、今日の問題は、12×4。かけられる数がなんと2けたに！
「どうしたら解くことができるのかな…」
「昨日やったやり方を使えばいいと思います！」
みんなで悩みながら、話し合いながら、問題に挑戦することができました。

土曜参観で国語科「ともだちはどこかな」の学習をしました。
先生のお話を聞いて、絵の中からゆかさんを探します。
「どんなことに気をつけて話を聞いたら、ゆかさんを見つけることができるかな？」
子どもたちは、「色」「服の模様」など、様子をあらわす言葉に気をつけてメモをしながら先生のお話を聞きました。全員ゆかさんをみつけることはできたかな？

はじめての参観日。
みんなドキドキ、ワクワク！！
今日は、自己紹介やひらがなの練習、歌を歌ったりと全力でがんばりました。
来週からも元気に学校に登校してね！

【食育の日（わしょくの日）】
ごはん
ひろしまっこじる
さばのしおやき
ひじきのいために
ぎゅうにゅう

　算数の学習で、数字を勉強しました。
　鉛筆をもって１を書きました。「まがらないように。」「ながさにきをつけて。」と先生に教わったことを意識しながら書きました。
　「かけたー。」とできたことに満足。楽しく学習をしています。