３年生の算数科、ひき算の筆算の授業です。B：筆算が解ける　A：筆算のやり方を説明できる　S：筆算の仕組みを説明できる　という３つのレベルが示されると、みんなAやSを目指して一生懸命ノートに書き込んでいました。「時間をもう少しください！」と言った子どもたちの顔は真剣。教室には鉛筆の音だけが響きます。授業の最初に確認した、これまで習ったひき算のやり方・考え方。それが今回の学習でも使えることに、子どもたちが気づくことができました。学習したことがつながっていくこと、昨日の自分より成長できた実感が、子どもたちの学ぶ意欲につながります。