先週に引き続き、気持ちの言葉を決めて、絵に表す活動をしました。
　1枚目の写真は、先週みんなで「うれしい」を共通テーマにして描いた絵です。
　3枚目はの写真は、それぞれが気持ちの言葉を決めて描いた絵です。どんな言葉を絵にしたのか、想像してみてください。

　図画工作科では、新聞紙に触れて破ったり、丸めたり、並べたりしながら、思いついたものを作る活動をしました。みんなで新聞紙を布団にして寝たり、マント、帽子、ボール、バットなどを作ったりしながら、楽しく新聞紙に触れることができました。

　校内の教職員で、おおぞら一組の授業を見合いました。
　授業後の協議会で、授業を通しての気付きを出し合って話し合い、普段の授業に生かせることがたくさん見つかりました。

　国語科で、の説明文「こまを楽しむ」の学習をしています。
　この日は、校内の先生から借りた、「鳴りごま」と「さか立ちごま」を使って、文字通りこまを楽しみました。
　これからも、どんなこまがあって、どんな楽しみ方ができるか調べて、はじめ・中・終わりのまとまりをとらえていきます。

　土日を挟んで、今日もアゲハチョウのサナギが成虫になっていました。
　子どもたちは、登校して教室前ですぐに見つけて、5羽いる！と数えていました。
　朝の会の前に、早速、みんなで虫かごを開けてあげました。ほのぼのする時間です。

　掃除の時間には、ほうきやぞうきんを使いながら、自分たちで進んで取り組む姿が見られるようになってきました。「ここもきれいにしよう！」と気付きながら、一生懸命掃除をする子どもたちです。

　入学当初は先生と一緒に確認しながら行っていたことも、少しずつ自分たちでできるようになり、成長を感じています。

　６年生が図工で作ったトリックアートを見せてもらいました。見る角度によって、離れている絵がつながって見えるなど、不思議な仕掛けのある作品に触れ、楽しみながら鑑賞することができました。

広島平和文化センターの桂先生をお招きして，4・5年生が平和について考える会を行いました。原爆被害や核兵器をめぐる世界情勢などを貴重な資料とともにお話していただきました。平和の反対の言葉は「平和への無関心」という話を聞き，平和のために何を行動するのか，考えを深め，平和への願いを強く持つことができました。

　算数科の学習では、神経衰弱のようにカードをめくり、「４と６で１０」のように、合わせて１０になる組み合わせを見つけるゲームをしました。子どもたちは、「あといくつかな？」と考えながら、楽しそうに活動していました。

　「１０のまとまり」を理解することは、これからのたし算やひき算の学習につながる大切な力になります。ご家庭でも、「あといくつで１０になるかな？」「５あるから、あといくつ？」など、日常の中にある数字を使って声をかけていただけると、楽しみながら数の感覚を育てることができると思います。

　体育科では、跳び箱遊びに取り組んでいます。子どもたちは、両足でしっかりとロイター板を踏み込み、手を大きく振りながら、躍動感のあるジャンプを見せてくれました。

　一人一人が意欲的に挑戦する姿が見られ、体を大きく使って活動しています。これからも、安全に気を付けながら、楽しく学習を進めていきます。

　生活科で種をまいたアサガオが、少しずつ大きくなってきました。双葉の間から本葉も見え始め、子どもたちは「はっぱの形がちがう！」「大きくなってる！」と、毎日うれしそうに観察しています。

　朝の水やりにも一生懸命取り組み、「はやく大きくなってね。」と大切に育てる姿が見られます。これからどのように成長していくのか、楽しみですね。

　図画工作科の学習で、気持ちを絵に表す活動をしました。
　まず、気持ちを表す言葉を、たくさん出し合いました。
　そしてこの日は、全員で「うれしい」という共通のテーマで絵を描いてみました。それぞれの色遣いや筆遣い、水の使い方や模様などが様々で、じっくり考えながら、味わいのある作品ができました。
　次の図画工作科では、自分で選んだ他の言葉も、絵に表してみます。楽しみです。

　国語科で、「文様」という説明文の学習をしています。
　文様とは何か、具体的にどのようなものがあるのか、まとめるとどういうことが言えるのか、とい順で、はじめ・中・終わり、の構成になっています。区切るところが分かりやすいので、「文様」での学びをもとに、次の「こまを楽しむ」の説明文の学習につなげていきます。
　みんな、よく読んで、しっかり書いています。家庭での音読も、ありがとうございます。

　JAF広島支部とマツダ株式会社の方に来ていただき交通安全教室を行いました。車の運転席からは、見えにくい場所があり、特に車に近く、低い場所は見えにくいことを実際に運転席に座りながら確認しました。また、シートベルトと着けている時といない時では、交通事故が起こった時にどう違うのかミニカーでの実験装置を使いながら学習をし、シートベルトの重要性を知ることができました。

　2年生では、文字の書き終わりには「止め」「はね」「はらい」があること、「おれ」と「まがり」の違いを確認し、その５つを意識しながら、カタカナを書きました。姿勢よく書くことができていました。

2年生の教室にトンボが入ってきました。みんなで少し観察して逃しました。
暑くなってきて、少しずつ夏に近づいていることを感じた2年生です。

　６年生は、「ここから見ると」という題材でトリックアートの制作に取り組んでいます。壁や階段を利用して、絵を見る向きを変えることで、つながって一つの絵に見えたり、絵が切れたり見えるものです。
　今日は、仕上がったトリックアートを１年生にチャレンジしてもらいました。１年生からは、「こっちから見るとリンゴが切れて見えるのに、そっちから見るとつながって見える。」という声が聞こえてきました。制作したトリックアート、大成功です。

　昨日の朝は教室で一羽、今日の朝は虫かごの中で二羽、アゲハチョウが成虫になっていました。
　テラスに出て、虫かごを開けて、広い世界に羽ばたいて行くのを見送りました。
　みんなで、ほのぼのした気持ちになりました。

　給食の配膳時間の様子です。持ってきてつぐチーム、並んで配るチームに分かれて、協力して配膳をしています。15分もかからずに、上手に早く準備することができていて、素晴らしいです。

　暴風、大雨など災害や事件・事故が起きた時などの緊急時には一斉集団下校を行うことがあります。5月15日（金）はその訓練を行いました。地域ごとに並んで集合し、下校をしました。静かに歩く姿はとても立派でした。