今朝は、「ストレッチング」を行いました。月に1回ほど、全校で5分くらい動画を見ながらストレッチを行います。児童の姿勢の良化につながるよう、定期的に取り組んでいます。ご家庭でも活用していただけると幸いです。

　ひまわり学級では、1年生が算数科の学習を行いました。「１０はいくつといくつ」の学習で、先生が手作りした表を使って学びました。苦手な問題は答えを隠すことができるので、児童は何回も挑戦していました。意欲的に学んでいる姿を見て、先輩たちも周りに集まってきて一緒に学んでいました。

　６年生は、「あったか言葉」を考えました。本校の伝統となっている「あったか言葉集会」に向けて、クラスで１つみんなの心が温かくなるような言葉を考えました。五七五七七のリズムになるよう、また大切にしたい言葉を選びながら考える過程がとても素敵で、とてもよい取組だと思います。

　５年生は、英語科で「誕生日」について学習しました。今日は、日付を英語で言えるように練習していきました。「th」の発音の仕方を学んで、自分の誕生日が言えるようにしました。また、タブレットを使って、今後の学習の見通しを立てたり、自分の目標を立てたりしていきました。

　４年生は、理科で「体のつくりと運動」の学習をしました。今日は、体の曲がるところについて調べました。曲がる場所が多いと感じている児童と、少ないと感じている児童がいるなど、自分の考えを出し合っていました。また、話し手の方を向いて聞いたり、話し手に拍手を送ったりするなど、聞き手の姿勢が素晴らしかったです。

　３年生は、体育科で「ハンドベースボール」に取り組みました。ティーの上に乗せたドッジボールを手で打って、守備がボールを取ってフラフープの中に全員が入るまでに、打者がコーンまで走って往復できれば得点となります。児童は、とても楽しく打ったり走ったりしています。

２年生は、書写でカタカタの練習をしました。「シ」や「ン」や「ミ」など、間違いやすいカタカナを中心に字形を気を付けながら書いていきました。また、生活科で「まちたんけん」に出かけました。今日は、小学校の周辺からどんなお店があるかを探しながら歩きました。「ココス」や「ケーキ屋」さんなど、学校に戻ってからは、ワークシートに見つけたことを書きこんでいきました。

１年生は、国語科でひらがな「ゆ」と「ほ」の学習をしました。２つとも字形がむずかしい字で難易度が上がってきています。児童は、ゆっくりとなぞり書きをしたり、写し書きをしたりと、がんばっています。また、生活科では、アサガオの観察をしました。毎朝の水やりのおかげで、芽が出てきました。児童はとても喜ぶとともに、よく見て絵を描いていきました。

カレー　野菜ソテー　牛乳

本日の給食の一部中止について（お知らせとお詫び）

保護者の皆様には、日頃から学校給食にご理解とご協力をいただきまして、ありがとう
ございます。
さて、本日の給食調理が終わったあと、 カレーをかき混ぜるときに使う金属製の道具の一部が剝がれていることに気がつきました。このため、教育委員会との相談の上、児童の安全を考え、本日の「ひろしまカレー」の提供を止めることにしました。
児童や保護者の皆様には、多大なご迷惑とご心配をおかけしましたことを深くお詫び申し上げます。
なお、 教育委員会より、代替えとして届いた「レトルトカレー」を児童には提供しておりますので、ご了承ください。
今後は、このような事態が起こらないよう、精一杯努力をしてまいりますので、引き続き、
ご理解・ご支援いただきますよう、お願い申し上げます。

　本日は、早朝より学校の清掃活動を行いました。地域の皆様、保護者の皆様、児童たちが集まり、グラウンドの側溝掃除や体育館の掃除を行いました。100名以上の参加があり、おかげさまで、校内が大変美しくなりました。時間をつくって参加してくださった皆様、本当にありがとうございました。

　たんぽぽ学級では、2年生と3年生の4人が国語や算数の学習を行いました。一人一人の課題が違うので、先生が別々の課題を用意して、一人一人の机を順番に回って指導しています。先生が来るまでは、自分の課題を一生懸命に取り組んでいるところがすごいところです。

　6年生は、体育科で「ティーボール」に挑戦しました。ティーの上に置いたボールを打つのはなかなか難しいのですが、周りの児童が優しく応援する姿が素敵でした。また、チームで「右に打とう」といった作戦を実践している場面もあり、考えながらプレーしていました。

　5年生は、家庭科で調理実習を行いました。今日は「ほうれん草のおひたし」に挑戦しました。お湯を沸かすので、やけどに気を付けて調理をしていました。食べる時は、しょうゆとかつお節を付けると「おいしい〜！」という声が多く出ていました。

　4年生は、図画工作科で「まぼろしの花」の絵を仕上げていました。絵を見ると、自分の表したいことがよく表れていました。構想段階で自分の思いを明確にしてから製作に取り組んだ成果だと思います。今日の仕上げも、一人一人が熱心に取り組んでおり、作品に対する愛着を感じました。

　3年生は、社会科で「西風新都の魅力」について学習しました。地図で西風新都の場所を確認した後、西風新都の出来る前と後の写真を比較していきました。グループで活発な話し合いが始まり、多くの気づきが出てきました。「高速道路に近い」「アストラムラインがある」といった魅力を見つけることが出来ていました。

　2年生は、生活科で「野菜の苗の観察」をしました。自分が育てている野菜の写真をタブレットで撮ってきて、教室で写真を見ながら集中して絵を描いたり、分かったことを書きこんだりしていました。葉の形や線など、よく見てかいていると感心しました。

　1年生は、生活科で「学校の先生にインタビューをしよう」という学習をしました。校長室にもやってきて、「インタビューをしてもいいですか？」と笑顔で丁寧にあいさつすると、仕事内容などの質問を上手にできました。答えをシートに書くのは、ひらがな学習中なのにもかかわらず、一生懸命に書いていました。教室に戻ってからは、インタビューの様子を絵に表していきました。

ごはん　高野豆腐の煮物　野菜炒め　牛乳

　今日は、クイズです。わたしをあててください。ヒントを３つ出します。（１）わたしは大豆からできています。（２）乾燥して硬いので、水でもどして使います。（３）今日の煮物に入っています。答えは「高野豆腐」です。「凍り豆腐」とも呼ばれます。今日は、高野豆腐の煮物に入っています。味がしみ込んでおいしいですね。また、今日は地場産物の日です。野菜炒めに入っているもやし・チンゲンサイは、広島県で多く作られています。

　たんぽぽ学級では、2年生が算数科でたし算の学習を行いました。計算ブロックを使って答えを出していくのですが、児童が計算ブロックを置く場所をワークシートに指定してあったため、計算しやすそうでした。ちょっとしたことですが、素敵な支援をされていると感じました。

　6年生は、国語科で「聞いて、考えを深めよう」という学習をしました。これは、舟入小学校の良いところを見つけて、その良さについて相手にインタビューすることを通して理解を深めていこうという学習です。児童から、たくさん小学校の良いところが出ていたので、聞いていて嬉しい気持ちになりました。