ひまわり学級では、2年生が算数科で「長さ」の学習をしました。今日は3本の鉛筆の長さ比べを行いました。長さを測るには、基準となる数値が必要だということで、手作りの目盛りの入ったものさしを使って、長さを数値で表すと比べられるということを学んでいました。

　6年生は、家庭科で調理実習を行いました。今日は「野菜炒め」に挑戦です。包丁を使って野菜を切ったり、フライパンで炒めたりと役割分担をしながら作りました。自分の仕事がないときも友達の活動を見守っているところが素敵だと思いました。協力して作った野菜炒めをおいしそうに食べていました。

　5年生は、算数科で「比例」の学習をしました。１ｍが80円のリボンの値段について、長さが長くなるほど値段がどういう変化をしているかを調べていきました。長さが2倍・3倍と長くなることで、値段も2倍・3倍と増えていくことに気が付いていました。

　4年生は、理科で「天気による気温の変化」について学びました。学校にある百葉箱の気温を、晴れの日と曇りの日の2日間計測し、その気温の変化を算数科で学んだ「折れ線グラフ」で表しました。児童は、変化の大小に気づいて、グラフを使いながら説明をしていまし

　3年生は、算数科で「わり算」の学習をしています。今日は、24÷４について、一人分の個数を求める場合と、何人分を求める2通りの場面があることを学びました。それを生かして、自分で文章問題作りに取り組んでいました。友達を登場させるなどして、楽しみながら問題作りを行っていました。

　2年生は、算数科で「ひき算のひっさん」の学習をしました。今日は４５−３８といった計算を行い、繰り下がりも慣れたもので、ノートに正しく計算ができていました。また、十の位のひき算の答えが０になる場合について、０を書かないことを繰り返し確認していました。

　1年生は、国語科でひらがなの学習をしました。「て」と「に」の学習をしました。児童が「に」の付く言葉を挙げていきましたが、「にら」や「にんじん」といった単語を発表していました。聞き手の児童も発表者の方を向いて聞いている児童が多くいて、友達を大切にしているのだと感じました。

他人丼　かわりきんぴら　牛乳

　かわりきんぴら…かわりきんぴらは、ごぼうだけでなく、じゃがいもを多く使っているため、名前に「かわり」とついています。かわりきんぴらのじゃがいもは、さっとゆでてから炒め、形が崩れないように工夫しています。かわりきんぴらに入っているじゃがいも・ごぼうは、食物せんいを多く含む食品です。食物せんいには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがあります。また、今日は地場産物の日です。他人丼に入っている卵・ねぎは、広島県で多く生産されています。

　今日は、中央警察署より少年係の土井様に来ていただき、「防犯教室」を行いました。やってはいけない「犯罪」について、その種類を教えていただき、やってしまったらどうなるのか、といった話も聞くことができました。児童は、静かに真剣に話を聞いており、警察官の方の話の重みを感じているようでした。

　ひまわり学級では、3年生が「わり算」の学習をしました。指導の工夫として、イチゴの模型とお皿を用意して、等分することの意味を実感しながら学びました。特別支援学級だけに、個別の課題に合った学習ができるのが強みだと感じました。

　6年生は、理科で「人や他の動物の体」の学習をしました。人が生きていくための呼吸は、何を取り入れて何を出しているのか、機体検知管を使って科学的に調べていきました。児童は慣れたもので、ビニール袋に入れた気体の成分を上手に測ることが出来ていました。

　5年生は、道徳の学習をしました。交換授業といって、学年で同じ時間に道徳を行い、担任ではない先生が指導しています。学年の先生が違うクラスに入ることで、学年全体で児童を育てていくことをねらっています。児童にとっても、色々な先生と交流がもてる良さがあります。

　4年生は、算数科で「わり算」の学習を行いました。今日は７２÷３の解き方を考えました。10の束が７つとバラが２つかかれて絵を使って、どうやってこれを3等分するか考えていきました。児童は、自分の考えをモニター画面に書き込みながら説明をしていきました。

　3年生は、外国語活動で「ごきげんいかが？」という学習をしました。友達に元気かどうかを聞き、それに対して、「元気」「悲しい」「眠たい」「疲れた」などを英語でやりとりできるように練習しました。友達と2人組になって、コミュニケーション活動を楽しんでいきました。

　2年生は、体育科で「マットあそび」を行いました。マットの上を、アザラシ歩きや丸太転がりという技に挑戦しました。前の人とぶつからないように間を開けながら、安全に気を付けながら、美しく回ることが出来ていました。

　1年生は、道徳で「なかよくね」という話を読みました。友達と仲良くなるために、どんな言葉をかけたらよいかについて考えました。「一緒に遊ぼう。」といった素敵な声が出てきました。また、国語科ではひらがな「す」「へ」の学習をしました。「す」は、丸の形を書くのが難しいのですが、丁寧に書いていきました。

ごはん　さばの煮つけ　赤じそあえ　ひろしまっこ汁　牛乳

　今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。さばは、日本で古くから食べられている代表的な魚で、給食にもよく登場します。さばのような、背中の青い魚を「青魚」と呼びます。青魚には、質のよい脂が含まれていて、血液をさらさらにしたり、脳の働きを活発にしたりします。さんまやあじも、この脂を含んでいます。朝早くから魚を捕る漁師さんをはじめ、みなさんが給食を食べるまで、多くの方々に支えられています。感謝していただきましょう。

　今朝は、ピンク色のジャンバーを着た中央警察署の協助員の方が「あいさつ運動」を正門のところで行ってくださいました。児童もよくあいさつの声が出ていました。警察の方も児童の安全を見守ってくださり、心強く感じました。

　ひまわり学級では、1年生が算数科で「数の学習」に取り組んでいました。１〜１０の数について、数字の大小だけでなく、積み木を使って数と量を一致させたり、数と指数字を一致させたりと、色々な教具を用意して児童が飽きることなく学習していました。

　6年生は、算数科で「文字と式」の学習をしました。ｘやｙが登場してくる学習です。カレーライスをレストランに食べに行った時の代金について、求める式がｘやｙで表してあり、一つ一つが何を表しているかを考えていきました。とても身近な場面設定で、児童も楽しく学習していました。