２年生は「めざせ野菜づくり名人」の学習で、夏野菜を育てます。今日は、ミニトマトやピーマンなどの苗を観察した後、鉢に植え替えました。

　今日の献立は、ごはん、肉じゃが、からしあえ、チーズ、牛乳でした。
　肉じゃがに入っているじゃがいもはビタミンCを多く含む食品です。ビタミンＣは、病気から体を守ってくれる働きがあります。ビタミンＣは加熱すると壊れるので、減ってしまう栄養素ですが、じゃがいもに含まれているビタミンＣは、でんぷんに包まれているため、煮込んでも壊れにくいのが特徴です。また、食物せんいも多く含まれているので、おなかの調子を整え、生活習慣病を予防してくれます。

　「切ってかき出しくっつけて」の学習の様子です。用具を使って、ねん土を切ったり、かき出したりしたものを組み合わせておもしろい形にしています。

　今年度２回目の委員会活動がありました。常時活動をしたり、よりよい学校生活にするために委員会としてできることについて話し合ったりました。平和委員会では、折り鶴を糸に通して、折り鶴献納の準備をしました。

　今日の献立は、パン、ホキのから揚げ、温野菜、白いんげん豆のクリームスープ、牛乳でした。
　いんげん豆の原産地は南アメリカです。いんげん豆には、金時豆・うずら豆・とら豆など、たくさんの種類があり、見た目が白いものを白いんげん豆と呼んでいます。調理の方法も多くあり、今日のようなスープにしたり、煮込み料理にしたりして、いろいろな国で食べられています。

　「キラキラおひさま」の曲を鍵盤ハーモニカで演奏しています。指くぐりや指あたぎといった指遣いを意識しながら練習をがんばっています。

　５月に入り、玄関前の掲示が変わりました。今回担当したのは２年生です。「たけのこ　ぐん」の詩とともに、図画工作科の学習で描いた春の植物を掲示しています。
　ご来校の際には、ぜひ玄関前の掲示板にも目を向けてみてください。

　今、体力テストに取り組んでいます。この日は晴天の中でソフトボール投げを行いました。得意な子もそうでない子も、自分が出せる全力で取り組んでいます。

　５月２９日（金）に行う「たてわり班活動」に向けて、３年生から６年生が集まって話し合いを行いました。どの教室でも６年生がリードし、めあてや内容などを検討しました。めあてが達成できるように準備を進めていきます。

　今日の献立は、ハヤシライス、アスパラガスとキャベツのソテー、牛乳でした。
　今月のテーマは「地場産物について知ろう」です。地場産物とは、私たちが住んでいる地域でとれる食べ物のことです。近くでとれる食べ物は、運ばれる距離が短いため新鮮で、産地も分かるのでより安心して食べられます。今日のハヤシライスに入っているえのきたけは、広島県で多く栽培されています。また、ソテーに入っているアスパラガスも多く栽培されており、広島県内の主な生産地は、三次市・庄原市・福山市・世羅町などです。

　「かもつれっしゃ」の曲に合わせて、歌ったり、じゃんけんをしたりして楽しみました。午後の授業が始まった１年生ですが、元気に歌ってがんばっています。

　今日の献立は、ごはん、のり佃煮、お好み揚げ、豚汁、牛乳でした。
　お好み揚げは、広島名物の「お好み焼き」にちなんで作られました。小麦粉やお好みソースで作った衣に、ちくわ・あおさ・キャベツ・にんじん・紅しょうが漬を混ぜ合わせ、一口大の大きさになるよう一つずつ油で揚げています。ソースやあおさの風味が食欲をそそります。

　ものを燃やす働きのある気体を調べました。窒素、酸素、二酸化炭素の３つの気体について、それぞれ燃焼実験を行い、結果を導き出すことができました。

　インゲンマメの種子の観察を通して、植物の発芽条件について学習しています。今日は、水以外の発芽条件を調べるための実験と観察をしました。

　今日の児童朝会では、各学級の学級目標の紹介がありました。学級代表の児童がそれぞれのクラスの意気込みについて語りました。自分たちで選んだ学級代表を中心に目標を達成できるようがんばってほしいと思います。

　本日は、土曜参観にご来校いただきありがとうございました。
　子どもたちは、お家の方に見てもらえる、応援してもらえると…とっても張り切って学習していました。お子さんのありのままの姿、一生懸命な姿をしっかりほめてあげてください！よろしくお願いします。
　保護者の方の靴がきれいに揃っていました。心は見えないけれど…あたたかく子どもたちを、学校を応援してくださっていることが伝わってきました。ありがとうございました。

　青空学級は、「青空学級はじまりの会」として自己紹介をしたり、動物が出てくるお話をもとにひらがなの勉強をしたりしました。保護者の方に見守られ、子どもたちは緊張した面持ちではありましたが、それぞれにがんばりました。
　参観くださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　６年生は、道徳科の学習をしました。「手品師」というお話を読んで、主人公の葛藤について考えました。また、友達や保護者の方と交流しながら自分の考えを広げたり深めたりしました。
　参観くださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　５年生は、ライフスキル教育の一環として、「安心できる教室」にするために自分にできることについて、ロールプレイをしたり、役割ごとの気持ちを想像したりしながら考えました。
　参観くださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　４年生は国語科「聞き取りメモのくふう」の学習ををしました。保護者の方々にも協力していただきながら、メモを取りながら話を聞くことができました。
　参観くださった保護者の皆様、ありがとうございました。