3年生は、社会科で「私たちの町　みんなの町」の学習をしました。学校の周りに何があるかということを学ぶために、東西南北の四方位を学習しました。また、地図帳を使って日本地図や世界地図を開きながら、楽しく地理を学んでいきました。

　2年生は、算数科で「たし算の筆算」の学習をしました。2桁＋2桁や2桁＋1桁、さらには1桁＋2桁といった、色々な種類のたし算の筆算の計算の仕方を学びました。ただ、ノートに書くだけでなく、黒板では色板を使うことで、数を視覚化して計算の意味が理解しやすいように工夫されていました。

　1年生は、算数科で「なかまづくりと数」の学習をしています。教科書の絵にブロックを置きながら、４つあるものや５つあるものを見つけていきました。また１〜５までの数について数字を書いていっています。そして、国語科では、ひらがなの学習に入りました。まずは、一画で書ける「つ」から学びました。ワークシートに丁寧に書いていて素晴らしかったです。

ごはん　かつおの竜田揚げ　たけのこのきんぴら　ひろしまっこ汁　牛乳

　教科関連献立「春がいっぱい」「春の小川」…２年生は国語科で「春がいっぱい」を、３年生は音楽科で「春の小川」を学習します。今日は、春によくとれるかつおやたけのこ・たまねぎを取り入れた、春の献立です。たけのこは、３月から５月にかけてとれ、芽が出てから１０日までが食べ頃といわれています。歯ごたえがよいので、煮物や炒め物に使われることが多く、今日は、きんぴらにしています。また、毎月１９日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立を取り入れ、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。

　ひまわり学級では、2年生が道徳の学習に取り組みました。始めの導入のページに、道徳の学習の進め方が書いてあり、それについて、一人一人に、「どう思う？」や「そう思った人？」といった個別に児童の考えを聞きながら授業を進めているところが素敵でした。

　6年生は、音楽科で「リズム打ち」に取り組んでいました。楽譜が読めるために、色々な種類の音符や休符が混ざった課題を、口や体でリズムを取りながら、表していきました。児童はとても楽しそうにリズム打ちに取り組んでいました。

　5年生は、国語科で毛筆に挑戦しました。「道」という字を書きました。しんにょうがとても難しいのですが、児童は筆を立てながら字形に気を付けて書いていきました。教室がとても静かで、児童の集中している様子が良く伝わってきました。

　4年生は、理科で「春の生き物」について学習しました。今日は、桜の様子について観察しました。事前に撮っておいた写真を使いながら、色や形、大きさについて分かったことをまとめていきました。調べる視点がはっきりしているので、児童も桜の様子について表しやすかったと思います。

　3年生は、算数科で「かけ算」の学習をしています。９×７の仕組みについて、かけられる数やかける数を分けて計算するやり方について、考えていきました。計算の仕方を友達の前で堂々と説明している児童がいて立派でした。

　2年生は、生活科で「春を感じて」の学習をしました。教室で春について連想した後は、外に出て花や虫を見つけては写真を撮っていきました。きれいな花を見つけるたびに児童は大興奮でした。トンボが飛んでいるのを見つけている児童もいました。

　1年生は、音楽科で校歌を歌ったり、教科書に出ている「かえるのうた」などを歌ったりしました。姿勢よく、よく声も出て、気持ちよく歌っていて素敵でした。校歌では、歌詞の意味を確かめながら歌っていきました。早く覚えてほしいと思いました。

小型バターパン　ミートビーンズ　スパゲッティ　和風サラダ　牛乳

　ミートビーンズスパゲッティ…ミートビーンズスパゲッティの「ミート」とは英語で「肉」、「ビーンズ」とは「豆」のことです。今日のミートビーンズスパゲッティは、大豆から作られた大豆ミートや豚肉・ひよこ豆・野菜が入っています。ひよこ豆は、鳥のくちばしのような突起があり、ひよこに似た形をしています。ホクホクした食感が栗に似ていることから「くり豆」と呼ばれることもあるそうです。

　ひまわり学級では、1年生が国語科で線なぞりに取り組んでいました。とても集中して線からはみ出すことなく書くことができたので、教師からたくさん丸をもらっていました。

　6年生は、英語科で導入の学習をしていました。6年生の英語でこんなことが身についてほしいということを先に伝えておくことで、ゴールを見通した学習になると思いました。また、クイズ形式で、英単語と英文の違いを考えさせていきました。

　5年生は、理科で導入の学習をしていました。理科ってどんな学習なのかという話を聞いた後、おもしろ実験を用意されていました。水の入ったペットボトルのどこに穴を開けると水が勢いよく飛び出すのか、児童に予想させる楽しさを感じさせるような実験でした。

　4年生は、国語科で「春のうた」という詩の学習をしました。今日は、カエルが土の中から出てきて鳴く様子を動作化していました。土の中から動きながら出てくる様子や、春を感じながら鳴く声を実際に演じることで、詩の中に入り込んでいました。

　3年生は、国語科で「どきん」という詩の学習をしました。今日は視写に取り組んでいきました。教科書を見ながらプリントに丁寧に書き写していきました。教室がとても静かで集中して書いていました。隙間には、詩に合った絵を描いている児童もいました。

　2年生は、国語科で「ふきのとう」という詩の学習をしました。今日は春を感じるときについて、どんなときか考えさせていきました。「桜が咲くとき。」いや「桜が散るとき。」などたくさんの児童が発表していきました。

　1年生は、図工で自分がすきなものの絵をパスで描いていきました。また、算数科ではブロックを使って数の1対１対応をさせることで、動物と一輪車とどちらが余るかを調べていきました。また、国語では、線のなぞり書きをしていきました。出来た児童は手を挙げて先生に確認してもらっていました。

親子丼　小いわしのから揚げ　酢の物　牛乳

　小いわしのから揚げ…今日は小いわしを油で揚げ、塩で味付けした小いわしのから揚げです。小いわしは油で揚げることで、いりこなどの小魚と同じように、頭からしっぽまで丸ごと食べられるようになります。骨ごと食べることで、カルシウムをしっかりとることができ、みなさんの骨や歯をじょうぶにします。