今朝は、「あいさついっぱい作戦」の2日目でした。生活委員会の児童も進んで挨拶をする姿が素晴らしかったです。今日は、地域学校安全指導員の方も登校指導をされ、「児童がよく挨拶をしてくれる。」とお褒めの言葉をいただきました。

　たんぽぽ・ひまわり学級は、自立活動で「野菜作り」に取り組んでいます。今日は、野菜の苗を植えていきました。トマトやズッキーニなどの苗を一人一つずつ植えていきました。優しく丁寧に扱い、土も優しく押さえてあげている姿が素敵でした。

　6年生は、社会科で「国の政治のしくみと選挙」の学習をしています。今日は、高市総理大臣を例にとって、どうやったら総理大臣になれるのかを通して国会の組織について学習していました。〇〇省というのが多くあるため、ノートに貼れるようなコンパクトにまとめた用紙を用意されているのが素敵でした。

　5年生は、国語科で「きいて、きいて、きいてみよう」の学習をしました。友達のことを詳しく知るためにインタビューをするという内容ですが、どんな質問をすれば詳しく知ることが出来るのかを、みんなで考えていきました。

　4年生は、国語科で「しろいぼうし」の学習をしました。今日は「女の子の正体について」考えました。自分の考えをノートに書いた後は、友達と話し合いをして考えを変えたり、深めたりしていきました。また、廊下には「あまんきみこ」さんの本が複数置いてあるコーナーが設置されており、別の作品の世界でも楽しめるようにされていました。

　3年生は、体育科で「新体力テスト」に取り組みました。今日は５０ｍ走や２０ｍシャトルランに挑戦しました。どちらも児童はよく頑張って走っており、友達を応援する「がんばれ〜」という声が良く聞こえてきました。

　2年生は、生活科で「まちが大好き探検隊」の学習をしました。今日は、地域にあるお店を中心にインターネットで調べていきました。また、道徳では「どうしてきまりがあるのかな」について学習しました。教科書には、きまりを破っている絵がたくさんあり、それを見つけたり、どうして破ってしまうのか、その心情について考えたりしていきました。

　1年生は、算数科で「とちゅうから数を３つ言おう」の学習をしました。友達とペアになって、友達が言った数に続けて、自分が３つの数を言っていきました。また、国語科では、ひらがな「は」「た」の学習をしました。とても一画一画を丁寧に書いて練習している姿が立派でした。

パン　ホキのから揚げ　温野菜　白いんげん豆のクリームスープ　牛乳
　
　教科関連献立「植物の発芽や成長」…５年生の理科で、いんげん豆には、でんぷんと呼ばれる養分があり、発芽するために空気や水・適度な温度が必要な事を学習します。いんげん豆には、金時豆・うずら豆・とら豆など、たくさんの種類があり、見た目が白いものを白いんげん豆と呼んでいます。調理の方法も多くあり、今日のようなスープにしたり、煮込み料理にしたりして、いろいろな国で食べられています。

　今日から「あいさついっぱい作戦」が始まりました。今日は初日でしたが、生活委員会は正門付近に並んで、大きな声で挨拶を呼び掛けていました。恥ずかしがらずに、堂々と声を出しており立派でした。

　ひまわり学級では、1年生が国語科で「は」のひらがなを学習しました。ワークシートに自分の名前を丁寧に書くと、一文字一文字を集中して書くので、教室がとても静かでした。先生に〇をつけてもらうと、とても喜んでいました。

　6年生は、英語科で「自己紹介」を行いました。今日は、英語で自分の名前や宝物、だれからもらったのか、などを発表していきました。全員、暗唱をすることができており、素晴らしかったです。

　5年生は、音楽科で「ビリーヴ」という曲を歌いました。今日は、合唱に取り組み、上のソプラノパートを練習しました。みんなで声を出して歌うときは、先生が児童のそばに行って、褒めたり、口の開け方を指導したりしていたので、とても美しい声が出ていました。

　4年生は、体育科で「新体力テスト」に取り組みました。体育館では、「立ち幅跳び」や「長座体前屈」を行いました。児童は、嬉しそうに結果を教えてくれることが多いのですが、中には「去年の方がよかった…。」と悔しがっている児童もいました。

　3年生は、算数科で「わり算」の学習をしています。今日は文章問題にも挑戦していました。式を立てる時、24÷８なのか、8÷24なのか、を児童に考えさせていました。わり算の意味を振り返りながら、なぜその式になるのかを児童が説明できるように指導していました。

　2年生は、図画工作科で「はさみのアート」に取り組みました。1枚の画用紙を使ってギザギザや丸い形を生み出していきました。丸い形の中に、更に切り込みを入れることで、色々な形の穴が出来ることに児童は驚いていました。色々と試して、楽しみました。

　1年生は、生活科で「校内の先生にインタビューをしよう」という学習をしました。それぞれの教室に入るときの挨拶の仕方などを学んでいきました。また「校庭を探検しよう」では、見つけたことをワークシートに書いていました。ウサギを見たことを書いている児童が多くいました。また、国語科では、ひらがな「ん」や「わ」の学習もしました。字形が難しい字も増えてきていますが、頑張っています。

ハヤシライス　アスパラガスとキャベツのソテー　牛乳　

　今月のテーマは「地場産物について知ろう」です。地場産物とは、私たちが住んでいる地域でとれる食べ物のことです。近くでとれる食べ物は、運ばれる距離が短いため新鮮で、産地も分かるのでより安心して食べられます。広島県では、どのような農作物が多く作られているか知っていますか。今日のハヤシライスに入っているえのきたけは、広島県で多く栽培されています。また、ソテーに入っているアスパラガスも多く栽培されており、広島県内の主な生産地は、三次市・庄原市・福山市・世羅町などです。

　今朝は学校朝会で「あいさついっぱい作戦」の話をしました。生徒指導の先生から、あいさつの意味や種類について学んでいきました。明日から始まる作戦に向けて、児童は意識を高めていくことができました。

　ひまわり学級では、4年生が国語科で「都道府県の漢字」の学習をしました。先生が、フラッシュカードを作られており、色々な都道府県名が表示されるたびに、読み方を調べていきました。栃木県といった難しい県名も読めるようになってきました。