3年生の国語では、物語の登場人物の生き方について自分の考えをまとめました。
根拠を挙げながら登場人物の人物像を説明し、「自分ならどうするだろうか」と生き方や考え方を自分と比較します。
これまで学習した内容を振り返ったりAIを活用して言い回しを検討したり、集中して取り組む様子が素晴らしい！

1年生の美術では、美術新聞が完成間近です。
昨年度、小学校で取り組んだ図工の学習の中から印象に残ったものを記事にまとめています。
昨年のことを振り返りながらも、今年はどんな作品をつくるのだろうと楽しみですね。

今年度最初のtalk taimeを行いました。
〇〇といえば●●で、答えが一致すれば、成功…。
結果は最も確率の高いチームで３/１０が成功でした。一致させるのは難しいですね。

2年生の理科では、「酸化銀を熱するとどんな物質が発生するだろう？」という問いに頭を悩ませました。
出てきた泡は何なのか、白く見える物質は何なのか、他のグループの考えも気になります。
体を向けて仲間の発言を聞く姿勢がいいですね。

3年生の英語では、現在完了形を学習しました。
justやalreadyを使った文章をグループで作文し、ALTの先生に質問します。
質問をした後にも自分たちの文章が正しかったのか、過去分詞形を教科書で確かめていました。

1年生の技術では、トマトの栽培に取り組んでいます。
今日はパソコン教室で調べ学習です。
インターネットを検索しながら育て方をレポートにまとめます。
先週植え付けたトマト、上手に育てるととても甘い実がなるそうです。
楽しみですね。

2年生の家庭科では、旬について学習しました。
野菜、果物、魚の旬を相談しながら考えます。
「あっ、昨日の給食、さわらの天ぷらだった！」
「給食放送で旬だって言っていた！」
そうそう魚へんに春と書いて「鰆（さわら）」です。

1年生の社会では、世界の様々な国について学習しています。
アメリカ合衆国やイギリスの正式名称や略称、「ユナイテッド」の意味などを学びました。
関心のある内容をプリントの自主学習欄に書き込む姿も見られました。

3年生の教室では、今日から複数回に分けて全国学力・学習状況調査が行われます。
初日の今日は、英語の「読む」「書く」「聞く」問題に取り組みました。
英語は今回からCBT（コンピュータ・ベースド・テスト）方式で行われ、タブレット端末で解答しています。

生徒会執行部の進行で生徒朝会が行われました。
今日はみんなで楽しむ先生◯×クイズです。
出題されたのは、本年度赴任してきた先生たちの好きな食べ物や趣味、学生時代に得意だった教科などなど。
次に話をするときのきっかけにもなりそうですね。

先輩、1年生でお互いに自己紹介をした後は、練習の流れや1年間の活動、大会への参加方法などを確認しました。
みなさんが部活動で生き生きと活動する姿を楽しみにしています！

1年生の入部届が提出され、部活動ミーティングが行われました。
今日から正式に1年生が加わった本年度の部活動がスタートします。

2年生の道徳では、「郷土」について考えました。
砂谷牧場を開いた久保政夫さんは、遠く東京の八丈島で酪農を営んでいましたが、妹が病で亡くなったことをきっかけに砂谷に戻り郷里の農業を変えていく決意をしたそうです。
みなさんは「郷土」「ふるさと」をどんなときに大切に感じるでしょうか。
大人になったとき、どのように砂谷を振り返るでしょうか。

1年生の国語では、詩の表現技法について学習しました。
倒置法や反復法は、通常と違う語順にすることで印象を強めたり、繰り返しによってリズム感を生み出したりする効果があります。
自分が読んでいる本の中から探してみたり、自分で使えるところがないか考えてみたりするのもおもしろそうです。

3年生の道徳では、マナーについて学びました。
人が生活する中でより気持ちよく過ごすためにつくられてきたマナーですが、「Manners make the man」という言葉もあるそうです。
「マナーが人をつくる」とはどのような意味なのか、意見を出し合いました。

保護者の皆様、本日は御多忙中にも関わらず多くの参加をいただきありがとうございました。
引き続き本校教育活動への御理解と御協力を賜りますようお願いいたします。

2年生の英語では、ドライブ中のやりとりをジェスチャーを交えて表現しました。
それぞれに工夫を凝らした発表で、見ている側も自分たちの表現と比べながら集中して聞いていました。

1年生の道徳では、あいさつの意味について考えました。
あいさつをするときに心がけていることやあいさつに一言加える言葉などを交流します。
ロールプレイをしてみることで効果が実感できたようです。

英語の授業では、ALTの先生との学習が始まりました。
週に一度、各学年で授業を行います。
今日は先生の自己紹介も兼ねたクイズから。
楽しみながら学んでいます。

月末の生徒総会に向けて学級討議が始まりました。
昨年度の委員会活動報告、本年度の活動計画などについて、疑問や要望、意見を出し合いました。
1年生の教室には3年生の執行部が入って話し合いをサポートします。

2年生の国語では、物語の学習が始まりました。
通読の後、感想と疑問に感じたことをタブレット端末に入力して交流します。
教科書を指差しながら考えたことを自分の言葉で伝える様子からは、「伝えたい！」という思いが伝わってきました。
これからの授業が楽しみです。