算数の教科書やブロックの使い方を勉強しました。
　教科書に出てくる「どちらがおおい？」では、鉛筆で絵を対応させながら「わかった！」とにっこり。先生の「わかった人？」の声に、「はーい。」とたくさん手が上がります。できた、わかったが学校にはたくさんありそうです。

　身体測定を行いました。
　小学校ではじめておこなう身体測定です。これから６年間でどれだけ成長するのか楽しみですね。

今日は図書室の使い方を塩谷先生と確認しました。
今までの決まりを振り返り、もう一度大切なことを思い出しました。
4年生になったので図書室の棚にどんなふうに本が整理されているのかも教えてもらいました。
自分で本を探して，これから一年間たくさんの本を読んでいけたらいいなと思います。

こがたこくとうパン
ミートビーンズスパゲティ
ポテトサラダ
ぎゅうにゅう

　図画工作で絵の具を使ってオリジナルのカラフルくつ下を描きます。
　３色まで混ぜていいので、それぞれいろいろな色が作り出されます。「緑のような青のような色ができたよ。」「こんな色もできた。」と自分だけの色ができて楽しそうです。
　さあ、どんなくつ下ができるのかな？

　雨の日の休憩時間の過ごし方は、教室でできることをしながら過ごします。
　教室の学級文庫を取り出して読みふける子、自由帳に好きな絵を描いたり字を書いたりして過ごす子など様々です。
　「（担任の）先生描いたよ。」とかわいらしい絵を見せてくれる子もいます。

4月10日金曜日学年集会をしました。
高学年の仲間入りをした4年生。
新しい先生たち新しい仲間たちと出会いました。
学年目標「TEAM4 絆〜思いやり〜」を掲げ、一段上の自分を目指そう,高学年として自覚をもち、常に自分を高めていこう。そして相手への思いやり、助け合いの心をもって61人の絆を深めていこうと確認しました。これからどんな成長を遂げる一年になるのか楽しみです。

4月14日（火）

学校に来たばかりの1年生に学校を案内することが決まりました。そのために、まずはどんな教室がありそこにはなにがあるのか調査しました。1年生のときに2年生にどんな風に案内してもらったのか思い出しながら、活動に取り組んでいます。

4月13日（月）

2年生になって初めての書写をしました。書写体操をして文字を書くときの姿勢や鉛筆の持ち方を復習しました。体操をして上手に文字を書くことができましたね。

　１年生に学校紹介するために教室調べをしています。
　校長室や職員室、保健室などの秘密を探ります。「こんなのがあったんじゃ。」「校長先生は、１６人もいあたんじゃ。」と初めて知ったこともいっぱい。
　自分たちでまとめて、今度は１年生に紹介します。楽しみだね。

【地場産物の日】
ごはん
なまあげのちゅうかに
ちゅうかサラダ
ぎゅうにゅう

　今朝は、生活朝会がありました。
　テレビで生活の約束やみんなが守るきまりのお話を聞きました。初めての朝会だった１年生も静かに最後まで聞けました。

　春の身体測定を行いました。
　３年生になって、２年生の時よりもぐんっと大きくなりました。「せがのびたー。」と嬉しそうです。学年が上がり、心も体も大きく成長しています。

　はじめての体育の授業で50ｍを走りました。
　先生の「よーい　ドン」の合図でスタートを飛び出します。広いグランドの50ｍを最後まで走り切る子ども達。「がんばれー」の応援により一層力がこもります。
　50ｍを走り切った顔は、やりきった笑顔いっぱいです。

　1年生は、今日から給食スタートです。
　ナフキンを机に敷いて、静かに待てました。配膳された給食にわくわくしながら「はやくたべたいなー。」という心の声が聞こえてきます。
　「保育園の時の給食とちがうな〜。」と笑顔いっぱいで食べていました。緊張しながらも、おいしい給食でいた。

　運動場の使い方を教えてもらいました。
　遊んでいい場所や遊びの約束をしっかり聞いた後は、待ちに待った遊具での遊びです。「見て見て。」と登り棒をするするっと上がる子や、雲梯を滑るように渡る子、何度も滑り台を滑る子など、楽しみました。
　お友達とも話が弾んできています。遊びを通して仲良しが増えてきています。

４月１０日（金）

　５年生になって，はじめての学年集会。
　今年度の学年目標は，「スクラム」です。
　高学年としての心得や落ち着いた学校生活について話をしました。
　その後は，みんなで楽しく「猛獣狩り」をしました。

【地場産物の日】
バターパン
ぶたにくとやさいのスープ
さんしょくソテー
ぎゅうにゅう

　２年生になったという意識が高まっています。
　学習をするときも集中してできています。「きれいに書けたかな〜。」と丁寧に書くことも意識しています。

　鉛筆をもって自分の名前を書きました。
　鉛筆の持ち方を先生から教わり、手本をもながら自分で名前を書きました。
　「あってる？」と初めての字に不安そうな子や「できたー。」と自信満々な子もいました。勉強するって楽しいと感じていました。