５年生では、最後の理科の学習として、子ども達が自分の興味あることについて調べたことを発表し合いました。
　まずは、自分達が見聞きしたことの中で「なぜだろう？」と思ったことを、インターネットで調べていきました。その後、調べて分かったことを、自分の言葉でまとめ、タブレットを使ってクラスのみんなに発表しました。
　調べる過程で、難しい言葉に出会うと、その言葉の意味を調べて、書いてある内容を理解し、さらに、自分の知っている言葉に置き換えて発表していました。発表を聞いている人にとっても、よくわかる内容になっており、とても良い発表でした。

　今年度最後の図書ボランティアの方々による読み聞かせが、１、２年生と６年生の教室で行われました。読み聞かせが始まると、教室はシーンと静まり返り、子ども達は、本の世界に引き込まれていきました。

　火曜日のロング昼休憩「みんなあそびタイム」の時間に、縦割り班で集まり、フルーツバスケットや椅子取りゲーム、爆弾ゲーム、長縄などをして、みんなで楽しく遊びました。

　６年生の社会科「日本とつながりの深い国々」の学習では、班ごとに調べた国について、キャンバを使って上手にまとめ、発表していました。声の大きさや話す速度など、聞き手を意識した発表ができており、素晴らしかったです。
　また、発表した内容もとても興味深いもので、互いの発表を聞き合い、学び合うことができていました。

　うららかな春の日差しの下、５６名の児童が巣立っていきました。
　卒業生の皆さん、自分の良さや強みを生かし、人とのつながりを大切にしながら、未来に向かって力強く羽ばたいていってください。

※写真は３年２組です。

　３年生では、町探検を通して井口台学区の危険な所(不審者が入りやすく見えにくい・交通事故の可能性があるなど)を探し、発表用原稿や資料をまとめ、２年生に発表するという学習を行ってきました。

　これまで、声の大きさや話すスピードはもちろん、マップが見えやすい立ち位置や資料の指さし方、話す人が入れ替わるタイミングなど、様々な視点を大切にしながらグループごとに発表練習を積み重ねてきました。

　そしてついに先日、１組も２組も２年生の前でプレゼンテーションを行いました。練習の成果が実り、どのグループも分かりやすくスムーズな発表をすることができていましたね。まるで高学年のお兄さんお姉さんたちのような話しぶりです。

　発表のあと、２年生から嬉しい感想をたくさんもらって、みんな達成感に満ち溢れた表情でしたね。１年前は自分たちが見る側だったのですよ。成長を感じました！

　２年生の聞く姿勢も素晴らしく、その後の感想の中で３年生たちは２年生の良いところについてたくさん書いていました。人の良さに気付き、素直に称賛できることも君たちのよさだなと感じました。

※写真は３年１組です。

　国語科の学習で、生活調査隊になり、まとめた結果を発表しました。聞き手を意識して結果をグラフに表したり、一方的に話すのではなく、聞き手に問いかけたりとさまざまな工夫をして発表していました！

　３年生は今日、社会科の校外学習としてオタフクソース株式会社のソース工場見学を行いました。普段は立ち入ることのできない工場内の見学とあって、子どもたちは興味津々の様子でした。

　工場の従業員の方々が着用する衣服にはポケットが無いこと。一人一本だけボールペンが貸与され、必ず専用のポーチに入れること。専用の絆創膏のみ付けることが許され、万が一工場内に落ちたときはすぐに見つかるようになっていることなどを最初に聞き、従業員の方々の安全管理への高い意識を学んだようです。子どもたちは、普段なかなか着ることのできない白衣を身に着け、専用の帽子を被りワクワクした様子でした。

　入念な手洗いやエアシャワーなど、工場に入る前に身体を清潔にする過程を体験し、工場の中へ！工場の中は、フルーティーでスパイシーな香りが漂い、子どもたちはその香りの強さにも驚いていたようです。
　実際に働いておられる方の姿や、ベルトコンベヤの上を高速で移動するソース、無人で箱を運搬する車などを見て、ソースが手元に届くまでの過程を学ぶことができたようです。学校に戻って、今日の感想や学びを一生懸命にまとめていましたね。

　お土産に頂いた、できたてのオタフクソースの味がますます美味しく感じられそうです！今日の学びを思い出しながらいただきましょう！

　

　学級活動の時間で、自分たちの教室の床みがきを行いました。自分たちの教室を自分たちで美しくする学校の「清掃文化」。実は日本独自の文化のようです。自分が使った場所は自分できれいにする。「当たり前のことを、当たり前にする」ことを学ぶための大切な時間です。

　全員で協力して机や椅子を廊下へ出し、メラミンスポンジを手に取り、床をみがいていきました。最初は机や椅子の無い教室にソワソワしていた子どもたちも、気付けば一心不乱に床をゴシゴシと磨きあげていましたね。
　
　一人一つ渡したメラミンスポンジが、摩擦で原型をとどめなくなるほど一生懸命頑張っていた子どもたち。このような活動にも、嫌々ではなく自分から主体的に取り組む姿は、４月から今まで一貫していました。

　初めから持ち合わせていた「よさ」はそのままに、ぐんぐん成長していってほしいと願っています。

　国語科の学習では、本学年最後の物語単元「モチモチの木」の学習に取り組んでいます。今日の授業では、この物語を最初に読んだ時に子どもたちが書いた感想の中から、「豆太は医者様を呼びに行って、偶然『山の神様の祭り』を見た。」という考えと「豆太は医者様を呼びに行った。それから木がきれいに輝いた。」という二つの考えを取り上げ、「豆太が『山の神様の祭り』を見たのは偶然だったのだろうか。」というテーマで議論を行いました。

　まず、自分の立場を明確にし、本文の記述を基にその根拠を練り上げ、考えていきました。その後、自分の考えを持ち寄り、クラス全体で自由に議論し、考えを深めていく時間を取りました。

　一人でじっくりと考えを深める姿、ペアでしっとりと考えを交流する姿、大人数で「ああでもない、こうでもない」と喧々諤々の議論を交わす姿…。学び、考えを深めていくことや、他者と交わり議論することを「楽しむ」知的な姿を見せていましたね。

　人は一人で生きていくことができません。日々の仕事に励み、その生活を成り立たせていくためには、「建設的に議論する力」が必要不可欠です。残りの時間で、その力を少しでも伸ばしてほしいなと願っています。

　本日の６時間目に、卒業式で使う椅子を５年生で並べました。体育館の床を雑巾で拭いて綺麗に椅子を並べることが出来ました。お世話になった６年生のために、感謝の気持ちをもって活動することが出来ていました。最高学年に向けて頑張っていきましょう！

　国語科の学習で、生活に関する疑問を班で調査して、発表する学習をしています。班のみんなで話し合い、どんなアンケートを作ると良いかを考えて制作し、できたアンケートをみんなでしました。次からはまとめて発表に向けて準備を進めます！

　在校生の発表が終わると、最後は、６年生が「地球星歌〜笑顔のために〜」の合唱と「ライラック」を演奏してくれました。２部合唱による６年生の歌声やいろいろな楽器を使っての演奏に、在校生は引き込まれていました。

　６年生を送る会で、４年生は６年生に大縄跳びの跳んだ回数で勝負を挑みました。４年生対６年生の対決に、会場は大いに盛り上がりました。
　結果は、４年生が８０回、６年生が１３６回で６年生の勝ちとなりました。「さすが６年生！」と、４年生は６年生を称賛し、なんでも上手にできる６年生の頼もしさを呼びかけで伝えました。
　５年生は、日々の学校生活の中での６年生の頑張りを寸劇で伝えました。そして、最後は、運動会で６年生と一緒に踊った「台小ソーラン」思い出のダンスを全員で踊り、６年生とのお別れを惜しみました。

　６年生を送る会では、各学年から６年生へ感謝の気持ちを歌や呼びかけ、寸劇などで伝えました。どの学年も工夫を凝らした伝え方で感謝の気持ちを伝えており、会場は大いに盛り上がり、とても楽しい会となりました。
　１年生は、きらきら星を踊りながら歌い、最後は、ランドセルでありがとうの気持ちを伝えました。
　２年生は、「教室はまちがえるところ」を群読し、失敗を恐れず、チャレンジしていくことの大切さを感謝と共に伝えました。
　３年生は、全員で「大切なもの」を気持ちを込めて歌いました。呼びかけも、大きな声で大変上手でした。

　２月２６日の１、２校時に、「６年生を送る会」を体育館で行いました。司会進行は、５年生の運営委員です。卒業を控えた６年生を、まずは、在校生全員で拍手をしながら迎えました。次に、６年生から５年生へ校章旗が手渡され、６年生がこれまで担当してきた校内の役割を５年生に引き継ぎました。

　図画工作科の学習で版画の制作を行いました。これまでに一生懸命彫った版に、インクを付けて仕上げました。説明を真剣に聞いて、班のみんなで協力しながら作業することができました。納得のいく作品に仕上がりました。

　体育科の学習でキャッチバレーボールをしています。得点するには、どのようにするとよいかを考えて練習を行い、実際に試合をしました。回数を重ねるうちに、どんどんチームワークにも技にも磨きがかかってきました！

　１月２８日（水）１年生は、来年度入学してくる幼稚園の子たちと交流会をしました。
　幼稚園から来た子に「まつぼっくりのけん玉」の作り方を教えてあげたり、ランドセルや教科書など小学校に入学してから使う道具を紹介したりしました。お兄さんお姉さんとしての姿に、１年生のみんなの成長を感じました。