６年生を送り会の４年生から６年生です。
４年生は、来年度は５年生となり高学年の仲間入りです。その思いを込めてきれいな歌声で気持ちを届けました。
５年生は、６年生に代わって観西小を背負って立つ気持ちと責任感を言葉と歌で伝えました。
旅立つ６年生は、在校生に向けて受け継いで、つないでいってほしい思いを呼びかけで伝えました。呼びかけも歌も、最高学年らしく、在校生たちはその存在の大きさに改めて実感を覚えたようです。

延期になっていた６年生を送る会を本日行いました。
６年生の堂々とした入場から始まり、各学年の気持ちを込めた発表です。
１年生は、６年生のおかげで小学校が楽しくなったことやたくさん教えてもらったことを伝えました。
２年生は、６年生のかっこいいところを「かっこいいじゃん」とふりや歌で伝えました。
３年生は、日ごろから６年生が最高学年らしいところを寸劇を混ぜて伝えました。

ちらしずし
さわらのてんぷら
とうふじる
おひたし
ぎゅうにゅう

算数科で、はこの形の学習をしています。
頂点を粘土、辺をストローで形作りました。「どうやってつくるの？」はじめは？？？だったけれど、「ここにこのストローが来るんだよ。」と友だちと相談を進めながら「できたー。」と箱型の完成に喜んでいました。

２月２７日（金）

　体育科の学習で，キャッチバレーボールをしました。
　ラリーが成功するたびに，風船に貼ってあるガムテープを増やしていきます。少しずつボールが重くなりラリーが難しくなりますが，子どもたちは声を掛け合いながら練習をしていました。

ごはん
だいこんのピリカラどんぶりのぐ
ししゃものからあげ
もやしのちゅうかあえ
ぎゅうにゅう

２月２６日（木）
　連続して縄跳びを跳ぶ練習をしています。つま先で跳ぶこと，かろやかにジャンプすること，腕をすぐに回すことを意識して跳びました。段々と続けて跳ぶことができるようになり，嬉しそうな笑顔が見られました。縄跳びを結ぶのもバッチリです。

2月26日（木）
　彫刻刀を使って版画の作成が始まりました。今年は多色版画に挑戦をするので今までとは違い，半紙にではなく黒色の画用紙に作品を刷ることになります。安全に気を付けながらほり進めていきます。

2月25日（水）

　2年生では字形を整えることを中心に書写の学習を進めてきました。
2年生で学習したことを思い出しながら，
良い姿勢を意識して一文字一文字丁寧にゆっくり書きました。

【地場産物の日】
パン
だいずシチュー
さんしょくソテー
いちごジャム
ぎゅうにゅう

　大休憩には雨は上がったのですが、久しぶりの雨でグランドは水たまりが。
　雨の日は、教室で自分たちなりの時間を過ごします。友だちとトランプに折り紙に、消しゴム落としに。あるクラスでは、塗り絵コンテストが開かれていました。雨の日でも、楽しみを見つけて時間を過ごしています。

【学校スペシャル汁】
ごはん
おいしすぎるちゅうおうしょうじる
さばのしおやき
ひじきのいために
ぎゅうにゅう

　図画工作科の教材で、ロープの上をするすると滑りおりる作品を仕上げました。
　ロケットのような作品、鳥のような作品、スパーカーのような作品と思い思い作品が出来上がりました。
　完成した作品を滑らすと「はやい！」「おもしろいねー。」と何度も繰り返しスルスルビューンしていました。

　中村キース・ヘリング美術館主催で１１月に「キース・へリングと平和をえがこう」というワークショップが行われました。その会場で作成されたバナーを本校が借り受け、児童玄関に展示しています。
　突如現れた大きなバナーに子どもたちは少しびっくり。「これかわいいねー。」「あのハトすごいね。」などと友だちと感想を言い合いながら、しばらく眺めていました。友達と何気ない会話をできるひと時も大事な平和な時間です。
　学校にお立ち寄りの際は、ぜひご覧ください。２週間の展示予定です。

校庭開放の皆さんが体育館の清掃とワックスがけをしてくださいました。
「卒業式を前にきれいにしましょう。」と子どもたちのために、ふだん手の届かないところも雑巾がけなどをしてくださいました。
見違えるように床が輝いていました。

【地場産物の日】
ごはん
すましじる
とりにくのからあげ
こんぶあえ
ぎゅうにゅう

英語科の学習で、「My hero」を発表しました。
自分の尊敬する人やあこがれている人を紹介し、その人の得意なことなどを学習した英語でスピーチします。聞いている友達も「へー」「そうなんじゃ。」「すごい。」など、スピーチに聞き入っていました。

金曜日の朝は、読み聞かせです。
子どもたちも、「今日は、どんなほんかなぁ。」と楽しみにしています。動物のお話やちょっと不思議なお話など子どもたちが、本の世界に吸い込まれていくようです。

【食育の日（わ食の日）】
ごはん
ひろしまっこじる
ホキのレモンあげ
そくせきづけ
ぎゅうにゅう

図画工作科ではじめてカッターナイフを使いました。
鉛筆持ちで一刃だけ。約束を守りながら、いざ紙を切ってみます。
「わー、切れたー。」「けっこう、むずかしいねー」とカッターの切れ味を確かめていました。カッター名人がたくさん誕生することでしょう。