学級活動の時間で、自分たちの教室の床みがきを行いました。自分たちの教室を自分たちで美しくする学校の「清掃文化」。実は日本独自の文化のようです。自分が使った場所は自分できれいにする。「当たり前のことを、当たり前にする」ことを学ぶための大切な時間です。

　全員で協力して机や椅子を廊下へ出し、メラミンスポンジを手に取り、床をみがいていきました。最初は机や椅子の無い教室にソワソワしていた子どもたちも、気付けば一心不乱に床をゴシゴシと磨きあげていましたね。
　
　一人一つ渡したメラミンスポンジが、摩擦で原型をとどめなくなるほど一生懸命頑張っていた子どもたち。このような活動にも、嫌々ではなく自分から主体的に取り組む姿は、４月から今まで一貫していました。

　初めから持ち合わせていた「よさ」はそのままに、ぐんぐん成長していってほしいと願っています。

　国語科の学習では、本学年最後の物語単元「モチモチの木」の学習に取り組んでいます。今日の授業では、この物語を最初に読んだ時に子どもたちが書いた感想の中から、「豆太は医者様を呼びに行って、偶然『山の神様の祭り』を見た。」という考えと「豆太は医者様を呼びに行った。それから木がきれいに輝いた。」という二つの考えを取り上げ、「豆太が『山の神様の祭り』を見たのは偶然だったのだろうか。」というテーマで議論を行いました。

　まず、自分の立場を明確にし、本文の記述を基にその根拠を練り上げ、考えていきました。その後、自分の考えを持ち寄り、クラス全体で自由に議論し、考えを深めていく時間を取りました。

　一人でじっくりと考えを深める姿、ペアでしっとりと考えを交流する姿、大人数で「ああでもない、こうでもない」と喧々諤々の議論を交わす姿…。学び、考えを深めていくことや、他者と交わり議論することを「楽しむ」知的な姿を見せていましたね。

　人は一人で生きていくことができません。日々の仕事に励み、その生活を成り立たせていくためには、「建設的に議論する力」が必要不可欠です。残りの時間で、その力を少しでも伸ばしてほしいなと願っています。

　本日の６時間目に、卒業式で使う椅子を５年生で並べました。体育館の床を雑巾で拭いて綺麗に椅子を並べることが出来ました。お世話になった６年生のために、感謝の気持ちをもって活動することが出来ていました。最高学年に向けて頑張っていきましょう！

　国語科の学習で、生活に関する疑問を班で調査して、発表する学習をしています。班のみんなで話し合い、どんなアンケートを作ると良いかを考えて制作し、できたアンケートをみんなでしました。次からはまとめて発表に向けて準備を進めます！