学級活動の時間で、自分たちの教室の床みがきを行いました。自分たちの教室を自分たちで美しくする学校の「清掃文化」。実は日本独自の文化のようです。自分が使った場所は自分できれいにする。「当たり前のことを、当たり前にする」ことを学ぶための大切な時間です。

　全員で協力して机や椅子を廊下へ出し、メラミンスポンジを手に取り、床をみがいていきました。最初は机や椅子の無い教室にソワソワしていた子どもたちも、気付けば一心不乱に床をゴシゴシと磨きあげていましたね。
　
　一人一つ渡したメラミンスポンジが、摩擦で原型をとどめなくなるほど一生懸命頑張っていた子どもたち。このような活動にも、嫌々ではなく自分から主体的に取り組む姿は、４月から今まで一貫していました。

　初めから持ち合わせていた「よさ」はそのままに、ぐんぐん成長していってほしいと願っています。

　国語科の学習では、本学年最後の物語単元「モチモチの木」の学習に取り組んでいます。今日の授業では、この物語を最初に読んだ時に子どもたちが書いた感想の中から、「豆太は医者様を呼びに行って、偶然『山の神様の祭り』を見た。」という考えと「豆太は医者様を呼びに行った。それから木がきれいに輝いた。」という二つの考えを取り上げ、「豆太が『山の神様の祭り』を見たのは偶然だったのだろうか。」というテーマで議論を行いました。

　まず、自分の立場を明確にし、本文の記述を基にその根拠を練り上げ、考えていきました。その後、自分の考えを持ち寄り、クラス全体で自由に議論し、考えを深めていく時間を取りました。

　一人でじっくりと考えを深める姿、ペアでしっとりと考えを交流する姿、大人数で「ああでもない、こうでもない」と喧々諤々の議論を交わす姿…。学び、考えを深めていくことや、他者と交わり議論することを「楽しむ」知的な姿を見せていましたね。

　人は一人で生きていくことができません。日々の仕事に励み、その生活を成り立たせていくためには、「建設的に議論する力」が必要不可欠です。残りの時間で、その力を少しでも伸ばしてほしいなと願っています。

　本日の６時間目に、卒業式で使う椅子を５年生で並べました。体育館の床を雑巾で拭いて綺麗に椅子を並べることが出来ました。お世話になった６年生のために、感謝の気持ちをもって活動することが出来ていました。最高学年に向けて頑張っていきましょう！

　国語科の学習で、生活に関する疑問を班で調査して、発表する学習をしています。班のみんなで話し合い、どんなアンケートを作ると良いかを考えて制作し、できたアンケートをみんなでしました。次からはまとめて発表に向けて準備を進めます！

　在校生の発表が終わると、最後は、６年生が「地球星歌〜笑顔のために〜」の合唱と「ライラック」を演奏してくれました。２部合唱による６年生の歌声やいろいろな楽器を使っての演奏に、在校生は引き込まれていました。

　６年生を送る会で、４年生は６年生に大縄跳びの跳んだ回数で勝負を挑みました。４年生対６年生の対決に、会場は大いに盛り上がりました。
　結果は、４年生が８０回、６年生が１３６回で６年生の勝ちとなりました。「さすが６年生！」と、４年生は６年生を称賛し、なんでも上手にできる６年生の頼もしさを呼びかけで伝えました。
　５年生は、日々の学校生活の中での６年生の頑張りを寸劇で伝えました。そして、最後は、運動会で６年生と一緒に踊った「台小ソーラン」思い出のダンスを全員で踊り、６年生とのお別れを惜しみました。

　６年生を送る会では、各学年から６年生へ感謝の気持ちを歌や呼びかけ、寸劇などで伝えました。どの学年も工夫を凝らした伝え方で感謝の気持ちを伝えており、会場は大いに盛り上がり、とても楽しい会となりました。
　１年生は、きらきら星を踊りながら歌い、最後は、ランドセルでありがとうの気持ちを伝えました。
　２年生は、「教室はまちがえるところ」を群読し、失敗を恐れず、チャレンジしていくことの大切さを感謝と共に伝えました。
　３年生は、全員で「大切なもの」を気持ちを込めて歌いました。呼びかけも、大きな声で大変上手でした。

　２月２６日の１、２校時に、「６年生を送る会」を体育館で行いました。司会進行は、５年生の運営委員です。卒業を控えた６年生を、まずは、在校生全員で拍手をしながら迎えました。次に、６年生から５年生へ校章旗が手渡され、６年生がこれまで担当してきた校内の役割を５年生に引き継ぎました。

　図画工作科の学習で版画の制作を行いました。これまでに一生懸命彫った版に、インクを付けて仕上げました。説明を真剣に聞いて、班のみんなで協力しながら作業することができました。納得のいく作品に仕上がりました。

　体育科の学習でキャッチバレーボールをしています。得点するには、どのようにするとよいかを考えて練習を行い、実際に試合をしました。回数を重ねるうちに、どんどんチームワークにも技にも磨きがかかってきました！

　１月２８日（水）１年生は、来年度入学してくる幼稚園の子たちと交流会をしました。
　幼稚園から来た子に「まつぼっくりのけん玉」の作り方を教えてあげたり、ランドセルや教科書など小学校に入学してから使う道具を紹介したりしました。お兄さんお姉さんとしての姿に、１年生のみんなの成長を感じました。

　図画工作科の学習で版画に取り組んでいます。彫刻刀を初めて使う学習で、ドキドキしながらも少しずつ慣れてきた様子で、一人一人とても集中して彫り進めています。

　１月２３日（金）に１年生が昔遊びの会を行いました。
　地域の方をお招きして、こま、はごいた、かんぽっくりなどの遊び方を教えてもらいました。様々な昔遊びに触れながら、楽しく活動することができました。

　音楽科の学習では、寒さを吹き飛ばすぐらい元気に、美しい声で歌を歌っていました。心も体もホカホカになりますね。

　１時間目の体育で、雪遊びができました！
　友達と協力して大きな雪玉をつくったり、雪の上を走り回ってみたりと、わずかな雪でも大喜びの子供たちでした。

　国語科で熟語について学習しました。身の回りには熟語がたくさんあることに驚いていました！班のみんなで熟語集めをして、学習を深めました。

　図書室から教室にもどる様子です。とても静かに右側を通って移動していました。当たり前のことを当たり前にできるということはとても素晴らしいと思います！

　体育科の学習で、キックベースボールをしました。得点を入れることができるよう攻め方を工夫するとともに、守り方についても考えながらプレーをしていました。チーム内で声を掛け合う姿が印象的でした！

　冬休み明け、「わかったつもり」を「わかる」に変える算数科の協働的な学びのある授業を目指して、先生達の勉強会が開かれました。
　その勉強会は、前期までの取組を振り返って、見えてきた各自の課題に対して、同じ課題を有する先生達でグループを構成し、グループごとに研究を進め、その成果を全体で共有する勉強会でした。
　実践を踏まえた上での成果報告は、他のグループに所属している先生達にとっても大変参考になるもので、充実したとても良い勉強会でした。各グループの報告の後の議論も大変活発で、あっという間の９０分でした。

　子ども達は、接客だけでなく、大きな声で呼び込みを行ったり、販売時間のアナウンスをしたりするなど、みんなで協力しながら楽しく活動に取り組むことができていました。