ひまわり学級では、1年生が4人で漢字の学習を行いました。今までに学んだ漢字の問題に取り組みました。児童はノートに正しく漢字を書くことが出来ており、教師がわざと間違った漢字を示したときは、その間違いを正していきました。

　6年生は、参観日で1組は道徳で「一歳から百歳の夢」という話を読んで、夢をもつことの大切さについて考えました。2組は、6年生で学んだことの総復習を行いました。色々な教科の問題をグループで解いていきました。3組は、道徳である歌の歌詞を使いながら、感謝の気持ちについて考えていきました。

　5年生は、参観日で1組は、社会科で「情報を活用して販売する」の学習をしました。コンビニに商品が届くまでの仕組みを学習しました。2組は、国語科で「子ども未来科」の発表会を行いました。3組は、道徳で「自分らしさの窓」に取り組み、友達に感謝の手紙を渡していきました。

　4年生は、理科で「水の姿の変化」の学習をしています。今日は水を冷やしたときにどんな変化が起こるかを実験で調べていきました。氷水に食塩を入れてかき混ぜたり、試験管の水の温度をはかったり、記録を取ったり、と仕事分担がはっきりとしおり、協力して実験を行っていました。

　3年生は、算数科で「ふりかえり問題」に挑戦していました。点Aと同じ距離にある点を探すという問題を解いていくときに、「コンパスを使えばいい。」という発言が出て、みんなでコンパスを使いながら点Aを中心に円を書いて、同じ距離にある点を見つけていきました。

　2年生は、体育科で「ボール蹴りゲーム」に取り組みました。今日は、コートを使ってゲームを行いました。自分のコート内からボールを蹴って、相手コートのエンドラインを通り抜けると得点です。児童は、ゲームの合間に作戦会議をしながら、どうやったら得点が取りやすいか、話しながら進めていました。

　1年生は、国語科で「これは、なんでしょう」の学習をしました。今日は、作った問題を出していく発表会を行いました。「ヒント１、形は四角です。」というように、ヒントが出るごとに答えにたどり着きやすくなっています。児童は、分かったら積極的に手を挙げて答えていました。

ごはん　ホキの天ぷら　ひじきの炒め煮　ひろしまっこ汁　牛乳

　毎月１９日は、食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の和食の献立を取り入れ、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。ひじきは、海そうの仲間で、食物せんいやカルシウムが多く含まれています。ひじきは刈り取る部分によって名前があり、芽ひじきや長ひじきといいます。ひじきは、一度、煮たり蒸したりした後に乾燥させます。取った時は黒っぽい緑色をしていますが、乾燥すると真っ黒になります。今日は芽ひじきを使ったひじきの炒め煮です。

　ひまわり学級では、4年生が国語科で「調べて話そう、生活調査隊」の学習をしました。今日は、交流学級の友達にアンケートを取って調査してみたいことを考えました。「好きなお菓子」「好きなテレビ」など、どんなお題にしようかと色々なアイデアを出していました。

　6年生は、図画工作科で「1枚の板から」に取り組んでいます。今日は、絵の具で色を付けていきました。さすが6年生だと感じたのは、色の濃さを工夫したり、にじみなどのテクニックを活用したりと、自分だけのオリジナルボックスが出来上がっていきました。

　5年生は、社会科で「自然災害を防ぐ」という学習に入りました。自然災害の種類や、気候や地形との関連について確認した後に、この単元で身に付けるべきゴールについて、児童に考えさせていきました。主体的に学んでいる姿が素敵でした。

　4年生は、総合的な学習の時間に「舟入探検隊」の学習を行っています。今日は、インターネットや本を使って舟入の歴史について調べていきました。「おさんぎつね」や「皿山」や「唯心寺」について調べていきました。

　3年生は、体育科で縄跳び運動や、タグラグビーに取り組みました。縄跳びでは、「あや跳び」や「交差跳び」に挑戦していきました。また、タグラグビーでは、腰に付けたタグを取られないように前に進んでいきました。笑顔で楽しみながら活動している様子が素敵でした。

　2年生は、生活科で「明日へつなぐ自分探検」の学習をしています。今日は保育園・幼稚園の自分のことについて、ワークシートに自身の絵を描いたり、当時の思い出を書き込んだりしていきました。友達と交流しながら楽しく活動していました。

　1年生は、「6年生を送る会」の練習を体育館で行いました。運動会のダンスで使ったボンボンを使いながら、感謝の気持ちを伝える姿が素敵でした。また、図画工作科では「線の冒険」に取り組みました。自由に描いた線を基に、思い付いたものをパスで書き込んでいきました。魚やお菓子など、素敵な絵が多く広がっていきました。

玄米ごはん　キムチ豆腐　わけぎの炒め物　牛乳

　今日は地場産物の日です。広島県は、わけぎの生産量が全国一位で、尾道市・三原市で多く栽培されています。わけぎは、見た目がねぎとよく似ていますが、根元の部分が少しふくらんでいるのが特徴です。ねぎは、種を植て育てるのに対して、わけぎは、球根を植えて育てます。その球根の株が分かれて増えるため、「わけぎ」と呼ばれています。今日は、わけぎを使った炒め物にしています。また、もやしも広島県で多く栽培されています。

　たんぽぽ・ひまわり学級では、参観日に合同で「出来るようになったよ発表会」を行いました。一人ずつリコーダーや鍵盤ハーモニカ、縄跳び、計算、漢字などなど、堂々と発表していきました。発表前後には礼儀正しく礼をする姿が素晴らしいと思いました。緊張感のある中、よく頑張りました。

　6年生は、理科で「水溶液」の学習をしました。今日は、アルミニウムとアルミニウムを塩酸で溶かしたもの（粉）の２つは同じものか異なるものかについて調べる実験をしていきました。もう一度それぞれに塩酸を加えることで、その違いを理解することができました。

　5年生は、国語科で「『子ども未来科』で何をする」の学習をしています。今日は、発表の時に使うスライドをタブレットで作成していました。児童は、いじめ問題や物価高騰問題、平和問題などを取り上げて、調査したことや自分たちの考えをまとめていました。

　4年生は、国語科で「風船でうちゅうへ」という説明文に取り組んでいます。段落ごとに実験の結果や筆者の考えを短い言葉でまとめて表す学習をしています。ワークシートが、普段使っている大きさより一回り大きくしてあり、児童が書き込みやすい教材の工夫が見られました。