2月13日の給食の献立は、
・ごはん
・笹木三月子大根と鶏肉のレモン揚げ
・豚汁
・牛乳　です。

笹木三月子大根を使ったオリジナル給食を実施しました。

笹木三月子大根は、長楽寺、高取、安地区で栽培されている大根です。
この大根は、甘くて水分が少ないのが特徴です。天ぷらなどに適しています。

ぜひ笹木三月子大根を食べてみてください

2月16日に6年1組が考えたオリジナル給食を実施しました。

献立は、
・ふっくら　万点！　ごはん
・ふわとろ　万点！　オムライス
・きらきら　万点！　スープ
・絶好調　万点！　スーパー牛NEW　です。

ほかの学年の児童も、ごはんにオムライスの具をかけて
楽しそうに食べていました。

2月18日に6年2組が考えたオリジナル給食を実施しました。

献立は、
・ホクホク　ほかほか　ほっかほかご飯
・ほっぺぶっ飛ぶゆかり唐揚げ
・温やさいキャベツ
・ONOMICHI味噌汁
・身長伸ばそうじゃんM!LK
・ぷりりん　ぷるるん　プリン　です。

子どもたちは、ゆかりのから揚げがおいしかったようで、
たくさんおかわりをしていました。
ぜひご家庭でも作ってみてください。

どのクラスも、プリンのじゃんけんを楽しんでいました。

2月21日(土)に開催予定の広島市小学生駅伝大会（オタフクカップ）に向けて練習をしました。
最後の練習でとても気合が入っていました。

安小吹奏楽団が第43回西日本大会に出場しました。
「いつも風巡り合う空」を精一杯演奏してきました。

2月12日に6年3組が考えたオリジナル給食を実施しました。
献立は、
・パン「食べ方たくさん！！うま馬(うま)　JAPANパン！！」
・大おかず「パンとの相性バツグンじゃけえ！！食べてみんさい　お好み焼き風焼きそば！！」
・小おかず「みんなテンション揚げアゲ サクサクカリカリ　魚(うお)っ！！」
・牛乳「モ〜　いっぱい飲みたくなる　毎日牛乳！！」　
です。


できた給食に、3組の子どもたちは、「おいしい」「おいしい」と言って食べていました。ほかの学年の子どもたちもとてもうれしそうに食べていました。

０より小さい数のヒミツをみつけることをめあてに負の数をみつける旅に出たような、それは少し中学校の数学にふれるワクワクする授業でした。

２年生は道徳科で「ありがとう」と思えるこころについて考える学習をしました。登場人物の気持ちを考え、感謝の気持ち持つようにしたくなる学習でした。

卒業証書授与式や、卒業証書の意味を知り、卒業までの自分の在り方見つめなおす学習をしました。卒業証書にはたくさんの人が関わっていることや由来を知り、安小学校の伝統の一人となる実感を感じることができました。

２年生ではどんな計算になるかを考える学習でした。テープ図を使って全体や部分などのポイントをしっかり押さえているので課題を解決したいと意欲的に学習取組んでいました。

１年生では問題をよんでたしざんかひきざんか、ブロックで考えようをめあてに学習をしました。担任の先生の仕掛けで次の課題を想起することにワクワク目をキラキラさせながら学習していました。

３年生は音楽科で自分の好きな音色をみつける学習をしました。今月の歌を伸びやかな歌声で歌い、「十五夜さんのもちつき」では手拍子遊びをしながら楽しそうに歌っていました。４つの楽器を演奏したり、聞いたりして自分のお気に入りの楽器について紹介しました。

６年生は小学校生活最後の参観日に合奏発表「バック・トゥ・ザ・フューチャー」〜過去と未来〜というテーマでご先祖様から受け継いだこの命のつながりを感謝を込めて合奏や発表をしました。

外国の子ども達の生活や暮らしを調べて、分かったことをICTを活用して外国の子ども達の良さが伝わるように発表しました。

５年生は参観日の国語科で身近なテーマを選んで「子どもみらい科」で何を学びたいかをグループでまとめプレゼンテーションで発表しました。

昨日からの大雪でグラウンドはすっかり雪景色でした。
グラウンドには雪遊びをする子どもたちの姿。
寒さに負けず楽しんでしました。

３年生は総合的な学習の時間で調べた防災について、グループごとに発表しました。
タブレットにまとめたものを活用したり、クイズを出したりなど、発表を工夫することができました。
（３年２組は学級閉鎖のため授業参観は延期となりました。）

２年生は学級ごとに作文や歌、鍵盤ハーモニカの発表をしました。
作文はお家の方にあてたお手紙でした。感謝の気持ちを上手に発表していました。

１年生はできることなった発表会を行いました。
マット運動やけん玉、あやとりなどこの１年間でできるようになったことを一生懸命に発表しました。

ひまわり学級3組では、ことわざの意味を辞書で調べてことわざ列車を作る学習をしました。ことわざとは、生きていく上での知恵を短い言葉や言いまわしのことをタブレットや電子黒板を活用してしっかりとおさえ、ことわざ列車を何両も作りました。最後はお気に入りのことわざをプリントにまとめることができました。