学校業務員さんの共同作業で、給食室や体育館の裏手の山の木を伐採していただきました。木がどんどん大きくなって学校側に茂ったり落ち葉がたくさん落ちたりするのを防ぐためです。
　桐という硬い木は、細いうちに大型のはさみやチェンソーで小さく切って、山から運ぶのですが大変な作業です。大きなコンテナがアッという間にいっぱいになりました。
　３日間の作業で、茶臼山のふもとがスッキリと見通しよくなりました。業務員の皆さん、ありがとうございました。

　真っ黒な画用紙を，消しゴムで消すとどんな形が浮かんでくるかな。見る人によっても，見方が違う作品ができました。来週は自分だけでなく，友達の作品の題名も考えてみましょう。

図画工作科の学習。もちよったはこを切り開き、その形からたてものやしせつなどをそうぞうして、ゆめのまちづくり。どんなまちになったのでしょうか？

図画工作科では、紙はん画に取り組んでいます。自分の生活の中でだいすきな一ばめんをえらび、はん画で表します。なわとびをしているところ、本を読んでいるところ、友だちとあそんでいるところ、いろいろなばめんを楽しく表現します。

総合的な学習で、地域の安全マップを作成中の３年生。調べたことや知っていることをマップにまとめています。発表のための原稿づくりや話す練習にも取り組んでいました。まとめたり練習したりする中で、地域の様子について、改めて深く知ったり考えたりできそうです。

面積にはさまざまな表し方があります。きょうは、それらについて学びました。アールやヘクタールなど、いったいどのくらいの広さで、何平方メートルにあたるのか・・・。なかなか難しい内容ですが、みんな楽しそうに取り組んでいました。

今日は校長先生による理科の授業。「人のたんじょう」について学びました。
学習を始めるにあたり、疑問や知りたいことなどについて話し合いました。もちよった疑問や課題をこれから調べ、明らかにしていきます。

パート練習から、最近は合奏形式での練習も増えてきました。
本番に向けて、変わらず順調です。

　今日は、水を冷やし続けると、水はどのようにして氷に変わるのか実験をしました。予想では、「水は上から氷に変わる。」「中心から変わる。」などさまざまな考えが出ました。予想と違う結果になり、驚いている様子でした。

国語科の「どうぶつの赤ちゃん」の学習にかかわる動画を見ました。
いろいろなどうぶつの赤ちゃんが登場。どの赤ちゃんもかわいく、とくちょうがあり、たのしい学びとなりました。

かんじのがくしゅうもしあげのじきにはいってきました。
文字のかたちや書きじゅんに気をつけて、ていねいに書いていました。
みんなじょうずになっています。

寒い日が続いていますが、２年生は元気です。
体育科の学習で、サッカーに取り組みました。シュートの動き、ドリブルの動き、キーパーの動き・・・いろいろな動きを元気いっぱい行いました。
さむさふきとんだようです。

３年生はいつも、とても熱心にそうじに取り組んでいます。教室のみならず、ろうかや階段、トイレに手洗い場など、担当する場所をていねいにきれいにしています。
「もくもくそうじ」で「ぴかぴか仕上がり」。いつもありがとう。

道徳の学習では、さまざまな道徳的な価値について学びます。
今回は「美しい心」。物語「花さき山」から考えます。大切な人のことを思い、その思いを行動に移していく、なかなかむずかしいことですが、大切なことでもあります。
子どもたちもいろいろと考え、話し合っていました。

　今日の献立は、玄米ごはん、さばの塩焼き、広島菜漬、みそすいとん、牛乳です。
　１月２４日から３０日は「全国学校給食週間」です。「毎日、おいしく給食が食べられることに感謝し、給食や食べ物の大切さについて考えてみよう」という週間です。今日は、日本で給食が始まった明治２２年頃の献立から、さばの塩焼きと漬物を取り入れています。そして、みそすいとんは、昭和２０年頃によく食べられていた料理です。食べ物が少なかったので、小麦粉で作った団子を汁に入れて食べていたそうです。給食では、食べやすいよう、小麦粉に米粉を混ぜています。給食委員会で、「全国学校給食週間」に合わせた取り組みをしています。
　また、今日は地場産物の日です。みそすいとんに入っている米粉・みずなは、広島県で多く作られています。

家庭科の学習では、暮らしを快適に送るために必要なことについて学んでいます。
今日は、部屋の環境について、温度や湿度、換気の仕方などについて、調べたり考えたりしました。実際に数値を測るなどして、具体的に環境をとらえながら、学習を進めていました。

国語科では、物語「海の命」について学習しています。
今回は、校内の研究授業ということで、他の教職員が６年１組の授業を見学しました。
主人公や登場人物の生き方について考えるという内容。みんな、さまざまな視点から、さまざまなとらえ方をし、それらについて話し合いました。

さんすうのじかん。もんだいぶんをよみ、ノートに図をかき、それをしきにあらわして、さいごにこたえをもとめます。もんだいをとくながれが、しっかりとみについてきました。

２年生は、どの教科でも「書くこと」をがんばっています。書き方では、この一年で習った漢字をていねいに書きました。音楽科では、今日の学習のふりかえりをしっかりと書きました。さすが、もうすぐ３年生！

道徳では、学校をよりよくするためにはどうすればよいか、みんなで考えました。たくさん考え、たくさん発言し、しっかり聞いて、しっかり考えました。よく学ぶ３年生、まさに学校をよりよくしてくれていますね。