ひまわり学級では、4年生が国語科で「調べて話そう、生活調査隊」の学習をしました。今日は、交流学級の友達にアンケートを取って調査してみたいことを考えました。「好きなお菓子」「好きなテレビ」など、どんなお題にしようかと色々なアイデアを出していました。

　6年生は、図画工作科で「1枚の板から」に取り組んでいます。今日は、絵の具で色を付けていきました。さすが6年生だと感じたのは、色の濃さを工夫したり、にじみなどのテクニックを活用したりと、自分だけのオリジナルボックスが出来上がっていきました。

　5年生は、社会科で「自然災害を防ぐ」という学習に入りました。自然災害の種類や、気候や地形との関連について確認した後に、この単元で身に付けるべきゴールについて、児童に考えさせていきました。主体的に学んでいる姿が素敵でした。

　4年生は、総合的な学習の時間に「舟入探検隊」の学習を行っています。今日は、インターネットや本を使って舟入の歴史について調べていきました。「おさんぎつね」や「皿山」や「唯心寺」について調べていきました。

　3年生は、体育科で縄跳び運動や、タグラグビーに取り組みました。縄跳びでは、「あや跳び」や「交差跳び」に挑戦していきました。また、タグラグビーでは、腰に付けたタグを取られないように前に進んでいきました。笑顔で楽しみながら活動している様子が素敵でした。

　2年生は、生活科で「明日へつなぐ自分探検」の学習をしています。今日は保育園・幼稚園の自分のことについて、ワークシートに自身の絵を描いたり、当時の思い出を書き込んだりしていきました。友達と交流しながら楽しく活動していました。

　1年生は、「6年生を送る会」の練習を体育館で行いました。運動会のダンスで使ったボンボンを使いながら、感謝の気持ちを伝える姿が素敵でした。また、図画工作科では「線の冒険」に取り組みました。自由に描いた線を基に、思い付いたものをパスで書き込んでいきました。魚やお菓子など、素敵な絵が多く広がっていきました。

玄米ごはん　キムチ豆腐　わけぎの炒め物　牛乳

　今日は地場産物の日です。広島県は、わけぎの生産量が全国一位で、尾道市・三原市で多く栽培されています。わけぎは、見た目がねぎとよく似ていますが、根元の部分が少しふくらんでいるのが特徴です。ねぎは、種を植て育てるのに対して、わけぎは、球根を植えて育てます。その球根の株が分かれて増えるため、「わけぎ」と呼ばれています。今日は、わけぎを使った炒め物にしています。また、もやしも広島県で多く栽培されています。

　たんぽぽ・ひまわり学級では、参観日に合同で「出来るようになったよ発表会」を行いました。一人ずつリコーダーや鍵盤ハーモニカ、縄跳び、計算、漢字などなど、堂々と発表していきました。発表前後には礼儀正しく礼をする姿が素晴らしいと思いました。緊張感のある中、よく頑張りました。

　6年生は、理科で「水溶液」の学習をしました。今日は、アルミニウムとアルミニウムを塩酸で溶かしたもの（粉）の２つは同じものか異なるものかについて調べる実験をしていきました。もう一度それぞれに塩酸を加えることで、その違いを理解することができました。

　5年生は、国語科で「『子ども未来科』で何をする」の学習をしています。今日は、発表の時に使うスライドをタブレットで作成していました。児童は、いじめ問題や物価高騰問題、平和問題などを取り上げて、調査したことや自分たちの考えをまとめていました。

　4年生は、国語科で「風船でうちゅうへ」という説明文に取り組んでいます。段落ごとに実験の結果や筆者の考えを短い言葉でまとめて表す学習をしています。ワークシートが、普段使っている大きさより一回り大きくしてあり、児童が書き込みやすい教材の工夫が見られました。

　3年生は、道徳で「『わたしらしさ』をのばすために」という学習をしました。自分の好きなことや得意なこと、苦手なことをワークシートに書き出して、それをグループの友達やクラスの友達と交流していきました。ワークシートいっぱいに自分を表している児童が多くいて素敵でした。

　2年生は、体育科で合同体育を行いました。外も少しずつ暖かくなってきました。今日は、「ボール蹴りゲーム」を行いました。グループで列になって、股の下の空間にボールを蹴って通していくといったゲームなどしました。盛り上がっていき、楽しそうな声が響いていました。

　1年生は、国語科で「これは何でしょう」という学習に入りました。自分たちでクイズを作っていく学習です。今日は学習の見通しについて確認していきました。また、図書では図書室に行って、読みたい本を選んで静かに集中して読んでいる姿が素敵でした。また、体育科では、ボール蹴りゲームを行いました。ハードルの下を的にして、そこを目がけてボールを思い切り蹴っていきました。

牛丼　白あえ　牛乳

　白あえ…白あえは、日本に昔から伝わる伝統料理の一つで、あえ衣の色が白いことから「白あえ」と呼ばれています。給食では、釜の中で豆腐をつぶしながら、から煎りし、白みそ・さとう・みりん・塩で味付けして、あえ衣を作ります。そして、ちくわ・こんにゃく・にんじん・しいたけを煮たものと、ほうれんそう・いりごまを豆腐で作ったあえ衣であえて　　　います。また、今日は地場産物の日です。ねぎ・ほうれんそうは、広島県で多く作られています。

　ひまわり学級では、4年生が算数科で「小数のわり算」の学習をしました。今日は8.4÷２といった計算に挑戦して、位ごとに暗算で計算して答えを出すことができました。次々と問題を解いていく姿は、やる気で溢れていました。

　6年生は、図画工作科で「1枚の板から」というBOX作りに取り組んでいます。天板に自分が表したいことを彫刻刀を使って浮き彫りで表していきました。卒業をテーマにした絵や好きなスポーツの絵を表している児童が多くいました。

　5年生は、社会科で「情報を生かすわたしたち」という学習をしました。PCやスマホの普及で便利なこともあれば、困ったことも起きていることを皆で出し合いました。児童は、SNSで起こっているトラブルをよく知っている人もいて、みんなでどうしたら防ぐことができるのか考えていきました。

　4年生は、参観日で1組は道徳「わたしの大切なもの」をグループの友達に写真を見せながら発表していきました。2組は理科「水のすがたの変化」で水を冷やしたときの変化について実験をしながら調べていきました。3組は国語科「調べて話そう、生活調査隊」でグループ毎にテーマを決めて、調べたことを発表していきました。