今日の放課後に、ミニバスケットボールクラブが、賞状とトロフィーを持って校長室に来てくれました。５年生大会で２位になったということで、立派なトロフィーも獲得していました。聞くところによると、舟入小だけでなく、幟町小や江波小の児童も一緒に活動しているというとでした。今後の活躍も楽しみです。

　たんぽぽ学級では、1年生が算数科の学習をしていました。2人とも学習意欲がとても高くて、ワークシートに出ている数の問題などを熱心に取り組みました。一つずつ声を出しながら数えて答えを出していきました。間違えてもすぐにやり直す姿勢も素晴らしかったです。

　6年生は、国語科で「考える人の行動が世界を変える」という説明文を読んでいきました。今日は、話の内容を「話題提示」「事例」「まとめ」の３つに分けていきました。さすが6年生だけあって、段落ごとに書かれてある内容をつかむ学習もスムーズに進んでいきました。

　5年生は、社会科で「情報を生かす産業」の学習をしています。セブンイレブンでは品物を運搬するトラックをコンピュータで管理している様子が教科書で紹介されており、運搬トラックの動きが一目で分かる画面を見て、児童は驚いていました。

　4年生は、道徳で「空からの目線」という話を読みました。中学時代から好きだったドローンを使ってドローンパイロットになった主人公のよさを友達と共有していきました。グループの友達と、主人公のすごいところを順番に発表していきました。

　3年生は、総合的な学習の時間に調べた「自然災害」のパネルづくりを頑張っていました。グループで、地震や津波、土砂崩れなどのテーマを基に調べ学習をしており、その話題に合った絵を画用紙に描いて、それを発表の時に使うということでした。

　2年生は、国語科で「送り仮名の付く漢字」の問題に挑戦していました。「みずから」や「したしい」といった問題に対して児童は悩んでいましたが、漢字ドリルや教科書を見ながら答えを出していこうとする姿勢が素晴らしかったです。

　1年生は、算数科で「大きい数」の学習をしています。今日は103や124といった数をブロックで表す学習をしました。友達と協力して活動していきました。また、金曜日の参観日で行う「発表会」の練習をしているクラスがありました。写真に出ている児童は、字がきれいに書けるようになったことを発表していました。参観日当日を楽しみにしていてください。

広島カレー　野菜ソテー　牛乳

　小麦粉…小麦粉は、たんぱく質の多い順に、強力粉・中力粉・薄力粉と分けられています。たんぱく質が多いほど、水と混ざった時に粘りが出ます。この特徴を活かして、パンを作る時は強力粉、めんを作る時は中力粉、天ぷらやお菓子などを作る時は薄力粉と使い分けます。今日は、給食室で薄力粉と油・カレー粉をよく炒めた手作りルウで、広島カレーを作っています。

　ひまわり学級では、自立活動で「お正月あそび会」を開催しました。４つのコーナーがあり（福笑い・コマ回し・すごろく・羽子板）、遊びに来たお客さんに遊び方を説明して楽しんでもらいました。コーナーの看板や遊具など手作りのものが多くあり、準備を頑張ったことが伝わってきました。また、来た友達に楽しんでもらおうという、おもてなしの気持ちも育っていったと感じました。

　６年生は、音楽科で合奏曲「ライラック」のパート練習に取り組みました。音楽室には６年生を送る会に向けての練習スケジュールが掲示され、グループ毎の進み具合が分かる表も用意され、児童もやる気を見せて繰り返し練習していきました。

　５年生は、国語科で「熟語の読み方」の学習をしました。熟語の読み方で、音読みと訓読みのどちらを使った読み方をしているか考えていきました。児童は、簡単そうな反応をしていましたが、教師が問題を出すと、悩み始めてすぐに近くの友達と話し合いを始めていきました。

　４年生は、国語科で「未来につなぐ工芸品」の学習をしました。インターネットで日本各地の工芸品の中から、自分の好きな工芸品の魅力について、順序だてて作文に表しました。扇子や木工品など、よく調べてまとめていると感心しました。

　３年生は、算数科で、「かけ算の筆算」の学習に入りました。今日は５×３０の計算方法について、既習の方法から考えていきました。このクラスは、自力解決からグループでの共有を行い、その考えをホワイトボードにまとめて、全体で共有するという方法を多く取り入れられています。

　２年生は、国語科で「ロボット」の学習をしています。自分の気に入ったロボットの役割や感想をワークシートにまとめていきました。児童は、この学習が楽しいようで、「校長先生見て見て！」と自分が調べたロボットについて積極的に教えてくれます。

　１年生は、参観日で発表する「よびかけ」の練習をしていました。一人一人のソロパートが多くて、児童は頑張って声を出していきました。次の人へつなぐ間をリズムで取る姿もかわいいです。また、体育科では、グラウンドで「ボールけりあそび」に取り組みました。ボールをよく見ながらドリブルをしていきました。進む速さに変化をつけていきました。

ごはん　高野豆腐の五目煮　野菜炒め　牛乳

　高野豆腐の五目煮…今日の高野豆腐の五目煮には、何種類の食材が入っているでしょうか？ 答えは、鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・こんにゃく・にんじん・たけのこ・しいたけの７種類です。五目煮の「五目」は、５種類という意味ではなく、いろいろな食材が入っているという意味があります。たくさんの食材が入っているので、うま味が溶け合い、おいしくなります。また、今日は地場産物の日です。野菜炒めに入っているキャベツ・もやしは、広島県で多く栽培されています。

　ひまわり学級では、1年生が国語科で「どうぶつの赤ちゃん」の学習をしました。2人でねこの赤ちゃんについて調べていきました。すると、児童から「ライオンとお乳を飲む期間が同じだ！」と気づきの声があがっていました。

　6年生は、算数科で「データを使って生活を見直そう」の学習をしました。教師が、1週間の学習時間を児童にアンケートを取ってヒストグラムで表すことで、最大値や平均値を調べることができ、それを基に自分の学習時間を振り返る時間をとっていました。

　5年生は、保健体育で「自然災害から身を守る」という学習をしました。教師が、教科書に出ていた何気ない家庭の風景の絵を見ながら、地震が起きたらどこが危ないかと児童に投げかけると、「コンロの火が付いている。」などたくさんの話題が出て盛り上がりました。