今日の給食は、子どもたちの大好きな「ひろしまカレー」です。朝から楽しみに登校する子もいました。大休憩ぐらいになると、給食室からカレーのよい香りが漂ってきて、早くもお腹がすいてきます。「ひろしまカレー」は、小麦粉を丁寧に炒めて様々な調味料加えた手作りカレールーを使って調理します。
　今日も寒い一日でしたが、調理員の先生たちが、冷たい水で野菜を洗ったり、凍った鶏肉を刻んだりしながら作ってくれました。どのクラスも残食はゼロです。毎日、おいしい給食をありがとうございます。

　図画工作科では、消しゴムはんこに挑戦しました。実際のスタンプを参考にしたり彫り方の動画を見たりしながら、デザインを考えました。
　彫るところと残すところ、線の太さなどを考えながら下絵を完成させました。この後、いよいよ彫り進めていきます。自分だけのオリジナルはんこ。できあがるのが楽しみですね。どこに押そうかな。

　道徳科「うばわれた自由」では、自由の意味について考えていました。初めに「自由」という言葉のイメージを問われ、子どもたちは「何でもやっていいこと」「自分勝手にできること」などと答えました。
　教材文を読んだあと、「５年生の自由」とは何かについてグループで話し合いました。黒板には、常識、ルール、尊重などの言葉が書かれたホワイトボードが貼られました。責任を伴った「自由」について考えを深められたようです。

　理科では、乾電池と導線をつないだ回路を使って、電気を通すものと通さないものを調べています。アルミホイルを回路の間にはさむと豆電球の明かりが点きました。ということは？アルミホイルは電気を通すということです。
　他にも、はさみや色紙、机や硬貨など、いろいろな材料で実験してみました。どんなものが電気を通すのか分かったかな？

　国語科では、動物の赤ちゃんについて、特徴や赤ちゃんが成長する様子を伝え合う活動をしています。
　ペンギンやアザラシ、リスやキツネなどグループで選んだ動物について、図書室の本で調べました。
　今日は、目や耳の形、大きさや食べ物など、調べたことを色分けしながらまとめていました。伝え合うことで、いろいろな動物の赤ちゃんの秘密がわかりそうですね。

いま１年生は春にそなえてきゅうこんをそだてています。チューリップにクロッカスにスイセンです。
さむい日がつづいていますが、めがでてきました。
はやく大きくなあれ。

学んできたかけ算九九。３年生になるまであとすこし。かんぺきにマスターしようと校長室で九九名人にちょうせん。
毎日、大休けいに校長先生に聞いてもらいます。それぞれのだん全部言えたら校長先生からごうかくのスタンプ。普段は言えるという子も、校長先生を前にすると「ドキドキしてまちがえた。」・・・ならんでふたたびちょうせんです。
たくさんの子どもたちがおとずれています。

国語科で学んだ「モチモチの木」の各場面から、表したい場面を選び、紙版画で表現します。場面のようすを想像しながら、色や材料をくふうしします。同じ場面でも、それぞれの表し方があり、仕上がりが楽しみです。

国語科では、説明文「風船でうちゅうへ」について学習しています。
失敗を重ねながら、宇宙への挑戦を続けていった筆者の歩みを読みとり、その内容や考えについて、学習ソフトに整理しまとめました。各段落の要旨がひと目でわかるようになっており、子どもたちも見通しをもって読み進めることができました。

体育科では、跳び箱運動に取り組んでいます。今日は、台上前転や頭・首はね跳びに挑戦。少し難しい技なので、さまざまな場を準備し、練習していました。自分の課題や不安感などに応じた場の選択により、効果的な練習を促します。怖くてできなかった子も自分に合った場で練習することでコツをつかみ、できるようになったり、技を発展させたりすることができました。

算数科の学習も仕上げとまとめの時期。間もなく行われる「しあげのテスト」に向けて、総復習です。今日は、グループで協力して問題解決。その中で、学習したことを確認したり、解決の方法や手順を考えたりしていました。

　保健体育委員会が行う体力づくりは３回目を迎えました。今回も大勢の人が集まりました。
　ボールドリブルやフラフープなど１年生から６年生まで誰でも取り組める運動に夢中になって取り組みました。委員会の高学年が、低学年に優しく声をかけてくれたり助けてくれたりしています。
　たった１０分で体はホカホカです。寒い冬でも体を動かすと気持ちがいいですね。

　図画工作科では、「花さき山」のお話を版画にします。４年生で初めて使う彫刻刀にも次第に慣れ、板を上手に彫れるようになってきました。安全に気をつけて、彫刻刀名人を目指しましょう。彫ったところにインクをのせたら、どんな風に刷れるのか仕上がりも楽しみですね。

　算数科では、長いながさの単位「ｍ　メートル」を学習しました。今日は、教室の中にある１メートルを見つけていました。
　まずは予想を立ててから１メートルの竹ものさしで調査開始です。「あぁー、９７センチだった。」「あと５センチで１メートルなのに惜しい。」「えぇーっ、ぴったり奇跡!!!」などと言いながら、たくさんの場所や物の長さを調べました。１メートルの長さを体で覚えましたね。

　学校業務員さんの共同作業で、給食室や体育館の裏手の山の木を伐採していただきました。木がどんどん大きくなって学校側に茂ったり落ち葉がたくさん落ちたりするのを防ぐためです。
　桐という硬い木は、細いうちに大型のはさみやチェンソーで小さく切って、山から運ぶのですが大変な作業です。大きなコンテナがアッという間にいっぱいになりました。
　３日間の作業で、茶臼山のふもとがスッキリと見通しよくなりました。業務員の皆さん、ありがとうございました。

　真っ黒な画用紙を，消しゴムで消すとどんな形が浮かんでくるかな。見る人によっても，見方が違う作品ができました。来週は自分だけでなく，友達の作品の題名も考えてみましょう。

図画工作科の学習。もちよったはこを切り開き、その形からたてものやしせつなどをそうぞうして、ゆめのまちづくり。どんなまちになったのでしょうか？

図画工作科では、紙はん画に取り組んでいます。自分の生活の中でだいすきな一ばめんをえらび、はん画で表します。なわとびをしているところ、本を読んでいるところ、友だちとあそんでいるところ、いろいろなばめんを楽しく表現します。

総合的な学習で、地域の安全マップを作成中の３年生。調べたことや知っていることをマップにまとめています。発表のための原稿づくりや話す練習にも取り組んでいました。まとめたり練習したりする中で、地域の様子について、改めて深く知ったり考えたりできそうです。

面積にはさまざまな表し方があります。きょうは、それらについて学びました。アールやヘクタールなど、いったいどのくらいの広さで、何平方メートルにあたるのか・・・。なかなか難しい内容ですが、みんな楽しそうに取り組んでいました。