ひまわり学級では、1年生が国語科で「どうぶつの赤ちゃん」の学習をしました。2人でねこの赤ちゃんについて調べていきました。すると、児童から「ライオンとお乳を飲む期間が同じだ！」と気づきの声があがっていました。

　6年生は、算数科で「データを使って生活を見直そう」の学習をしました。教師が、1週間の学習時間を児童にアンケートを取ってヒストグラムで表すことで、最大値や平均値を調べることができ、それを基に自分の学習時間を振り返る時間をとっていました。

　5年生は、保健体育で「自然災害から身を守る」という学習をしました。教師が、教科書に出ていた何気ない家庭の風景の絵を見ながら、地震が起きたらどこが危ないかと児童に投げかけると、「コンロの火が付いている。」などたくさんの話題が出て盛り上がりました。

　4年生は、図画工作科で「ほってすって見つけて」という木版画に取り組んでいます。彫刻刀を4年生から使うので、けがをしないように静かに落ち着いて安全に気を付けて掘り進めていく様子が伝わってきました。フクロウをテーマにした絵を掘っています。

　3年生は、音楽科で「聖者の行進」という曲に挑戦しています。今日は、下パートをキーボードで演奏していきました。教室のテレビには演奏してる動画も流れており、自分の指の動きが正しいかどうか確認しながら演奏していきました。

　2年生は、道徳で「日本のお米、せかいのお米」という話を読みました。日本の主食であるお米が、実は外国から伝わったもので、世界各国でお米を使った料理があることを知りました。児童は世界のコメ料理の写真を見ながら外国の文化について考えていきました。

　1年生は、国語科で「どうぶつの赤ちゃん」の学習をしています。グループでパンダやクジラなど赤ちゃんについて調べていきました。図鑑に書いてある大切なことを見つけてワークシートに書き込みました。また、図画工作科で「たいせつボックス」をつくりました。大切な物を入れるだけあって、児童もこだわりをもって飾り付けていました。

黒糖パン　鶏肉のレモン揚げ　温野菜　白菜スープ　牛乳

　鶏肉…鶏肉は、牛肉や豚肉に比べて脂肪が少なく、あっさりとした消化のよい肉です。鶏肉は、食べる部位によって、手羽・胸・ささみ・ももなどに分けられます。今日の鶏肉のレモン揚げは、油で揚げたもも肉に、しょうゆ・さとう・みりん・レモン果汁を混ぜ合わせたタレをからめています。また、今日は地場産物の日です。温野菜のキャベツ、白菜スープに入っているパセリは、広島県で多く作られています。

豚丼　ごま酢あえ　みかん　牛乳

こんにゃく・・・こんにゃくは、さといもの仲間の「こんにゃくいも」から作られています。こんにゃくいもはアクがとても強いので、生ではもちろん、ゆでただけでも食べることができません。そのため、アクを抜き、すりつぶしてから固めてこんにゃくにします。こんにゃくには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物せんいが多く含まれています。今日は、豚丼に糸こんにゃくが入っています。

　ひまわり学級では１年生が少人数で国語の学習に取り組んでいました。自分で選んだ動物の赤ちゃんについて資料を読み込んでいます。今後はワークシートにまとめて発表をしていきます。頑張っています。

　体育でソフトバレーボールをしました。はじめにレシーブやサーブの練習をして後から試合をしました。盛り上がりました。

　国語の時間に複合語について学習しました。グループで複合語をたくさん見つけて発表しました。みんなの発表を聞いて語彙が増えました。

　書写の時間です。毛筆に取り組んでいます。ひらがなで「わざ」と書きました。筆使いに気を付けながらなめらかに書きました。毛筆の学習を硬筆に生かしていけるとよりいいです。

　図工の学習で紙版画に取り組んでいます。今日はいよいよ印刷です。インクをつけて紙を置いてバレンでこすります。きれいに印刷できるように慎重に取り組みました。

　体育科で鬼遊びをしました。寒い冬にぴったりの活動です。いっぱい走って、ルールを守って遊んで、心も体も温まりました。

　国語科で「どうぶつのあかちゃん」という説明文を学習しました。今日は教科書に載っている動物以外の動物の赤ちゃんについても調べてみる学習をしました。図鑑を読んだりグループで相談したりしながら調べ学習をしました。

減量ごはん　肉うどん　岩石揚げ　牛乳

大豆・・・大豆は畑で作られますが、肉と同じように体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれているので、「畑の肉」とも呼ばれます。また、貧血を防ぐ鉄も多く含まれているので、成長期のみなさんに、しっかり食べてほしい食品の一つです。今日は、岩石揚げに入っています。この料理は、見た目がごつごつしていて、岩石に見えることからこの名がついたと言われています。

　ひまわり学級では、４年生が算数科で「変形図形の面積」を求める学習をしました。３通りの求め方を１つずつ確認しながら学習していました。分からないところが出てきた時も、みんなでアイデアを出し合いながら、答えを出すことが出来ていました。

　６年生は、国語科で「おすすめのパンフレットをつくろう」という学習をしています。自分のおすすめの本や、漫画、ゲームなどについてまとめていき、タブレットのスライドを使って発表していきます。

　５年生は、算数科で「割合」の学習をしました。今日は円グラフと棒グラフの活用方法を調べていきました。一番好きな給食のメニューの割合を調べるときは、円グラフと棒グラフのどちらが分かりやすいか？といった課題を考えていきました。児童にとっても身近な話題で取り組みやすかったようです。