今日は、地域の方から貴重な資料を学校に寄贈していただきました。原爆で被害を受けた瓦やガラス瓶など、ご自宅で保管されていたものを児童の学習のために役立ててほしいと学校に持ってきてくださいました。学校での平和学習に生かしていきたいと思っています。本当にありがとうございました。

　今朝は、学校朝会をテレビ放送で行いました。明日から始まる「あいさついっぱい作戦（3回目）」のお知らせをしました。生活委員会が手本となる挨拶を動画で紹介していきました。その効果もあり、今日から児童が廊下で挨拶をする姿が多く見られました。

　たんぽぽ学級では、3年生が算数科で「重さの単位と測り方」の学習をしました。手作りの天秤を使って、文房具の中から1番重たいものを見つけよう、という課題に挑戦していました。比べたいものを繰り返し紙コップに入れて答えを見つけていきました。

　6年生は、理科で「水溶液」の学習をしました。５つの種類の透明な水溶液の違いを見つけるために、どういう方法で調べたらよいかを考えていきました。今日は、「においをかぐ」という方法をためして、アンモニア水を見つけていきました。

　5年生は、国語科で「言葉でスケッチ」という学習をしました。1枚の写真から分かることを表現を工夫して作文していきました。犬の写真や子どもの写真を見て、自分が想像できることや周りの様子などを出来るだけ詳しく文章化していきました。

　4年生は、理科で「冬の星」の学習をしました。今日は、ゲストティーチャーとして広島大学名誉教授の林先生に来ていただきました。林先生は、自宅で撮影されたオリオン座の映像を使いながら、星の動きについて分かりやすく指導していただきました。

　3年生は、保健体育で「健康な1日の生活について考えよう」という学習をしました。健康な生活について大切な要素について考えた後は、自分の生活に当てはめていきました。児童は、「ゲームの時間を減らしたい。」といった思いをもつことができました。

　2年生は、体育科で「ボールなげゲーム」に取り組みました。今日は、ボールをバウンドさせて友達にパスをする際に、フープ（輪）の中にバウンドさせるというルールを作っていました。児童は目標をめがけて楽しくボールを投げていきました。

　1年生は、算数科で「大きな数」の学習をしました。38や50といった数をブロックで表す学習を通して数の感覚を身に付けていっています。また、図画工作科で「パクパックン」という口を動かして楽しむ生き物を紙でつくりました。ワニやネコなどかわいい動物がたくさん出来上がりました。

親子丼　かわりきんぴら　牛乳

　かわりきんぴら…かわりきんぴらは、ごぼうだけでなく、じゃがいもを多く使っているため、名前に「かわり」とついています。かわりきんぴらのじゃがいもはさっとゆでてから炒め、形が崩れないように工夫しています。かわりきんぴらに入っているじゃがいも・ごぼうは食物せんいを多く含んでいます。食物せんいには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがあります。

　ひまわり学級では、5年生が算数科で「割合」の学習をしました。280ｍｌのジュースの果汁が20％だった時に果汁の量の求め方を考えていきました。少人数での学習なので、児童と教師がやり取りをしながら、進めていけるのが良い点だと感じました。

　6年生は、英語科で「6年間の思い出」を発表していきました。一人ずつ、タブレットで作ったスライドを基に、行事名や印象に残った事（場所）、感じたことを4文くらいで堂々と発表していました。修学旅行の思い出が多くの児童から出てきていました。

　5年生は、算数科で「割合」の学習に入りました。身近なペットボトルの映像を見せることで、２０％増量とはどういうことかについて考えいてきました。基にする量に対して120％になることが、児童に分かりやすく指導されていると感じました。

　4年生は、音楽科で合奏の取組を始めました。「アラジン」の曲を合奏するということでしたが、まずは、その曲に込められた願いや、お話のあらすじを聞くことから始めていました。児童は、曲のイメージをもちながら演奏に取り組めると思いました。

　3年生は、社会科で「事故や事件からくらしを守る」の学習をしました。今日は、グループごとに身の回りにどんな事件や事故があって、それが起きたときはどこに連絡をするのかを話し合って、考えを出し合っていきました。

　2年生は、道徳で「おせちのひみつ」の話を読みました。おせち料理には、それぞれ意味があって、料理に込められた願いや縁起について知ることができました。児童の中には、初めて知った人もいて、日本の伝統や良さについて学ぶきっかけとなりました。

　1年生は、算数科で「どんな計算になるかな」や「計算ピラミッド」に挑戦しました。動物がたくさん書かれている絵を見て、たしざんやひきざんの問題作りをしました。児童はノートに文章をしっかりと書いていました。また、計算ピラミッドでは、友達と相談しながら、パズルのような問題を解いていきました。

ごはん　ホキのから揚げ　おかかあえ　豚汁　牛乳

　おかかあえ…おかかあえの「おかか」とは、かつお節のことです。かつお節は、かつおを半年間かけ、乾燥させて作ります。かつお節のよい香りや風味をいかして、おにぎりの具にしたり、汁物のだしをとったりと、いろいろな料理に使われます。今日は白菜・ほうれんそうをあえたおかかあえです。また、今日は地場産物の日です。おかかあえに入っているほうれんそう、豚汁に入っている白ねぎは、広島県で多く栽培されています。

　今朝は、舟入地区の青少年育成協議会の皆様が「あいさつ運動」を行ってくださいました。児童から進んで挨拶できる場面がたくさん見られ、とても嬉しく思いました。地域の方にも進んで挨拶できるようになってほしいと願っています。

ひまわり学級では、4年生が算数科で「変わり方しらべ」を行いました。正三角形を連結すると１つ増えるごとに周囲の長さはどれだけ増えていくかを調べました。担任が正三角形の形を複数枚用意することで、児童は操作しながら変わり方を調べることができました。