４年生の社会科では「残したいもの、伝えたいもの」の学習をしています。本校の卒業生、佐々木禎子さんがモデルの「原爆の子の像」が建てられた理由とそこに込められた人々の思いについて、総合的な学習の時間の内容と絡めながら学んでいます。

　５年生の子どもたちが心待ちにしている野外活動まであとわずかとなりました。野外活動に向けて宿泊棟の部屋を決めたり歌の練習をしたりするなど準備を進め、ますます気持ちが高まっています。

　１年生の国語科「やくそく」の学習では、音読発表会に向けた練習を始めました。
　どんな読み方をしたら気持ちや様子が伝わるかを考え、読む速さや声の高さなどを工夫しながら練習しています。

　９月２２日（水）、二回目の町探検に出かけました。今回は、幟町カトリック教会や流川教会を外から見学しました。重厚な造りを見上げた子どもたちは昔から語り継いだ建物に、歴史を感じている様子でした。京橋川にかかる大きな橋を見て、川沿いの景色も楽しみました。特に驚いていたのは、戦争や原爆より前に建てられた栄橋や京橋が今もそのまま残っていることです。昔の人の力に支えられていることに気づき、町の歴史や人々の思いを感じ取ることができました。

　幟町ジュニアソフトボールクラブは、９月１５日に行われた「第１０６回鯉城親善ソフトボール大会」で準優勝し、この度、その表彰を校長室で行いました。暑さに負けず練習を続けてきた成果が出ました。
　次の大会は優勝を目指して頑張ってください。

　今日は「子ども安全の日」でした。各教室で防犯ブザーや防犯ホイッスルの点検をしたり、「いかのおすし」について確認したりしました。
　下校はコースごとに並んで先生と一緒に…ですが、今日は地域貢献活動の一環として、広島拘置所の刑務官の方７名と所長さんが来てくださり、子どもたちの下校を見守ってくださいました。子どもたちはいつも以上に嬉しそうに安心して下校していました。

　４年生の国語科では「いろいろな意味をもつ言葉」を学習しています。これまでに音が同じでも意味が違う言葉について学習してきたことを生かし、川崎洋「とる」のような詩を書くことにチャレンジしました。子どもたちは傑作をつくろうと、教科書や辞書を片手に詩を綴っていました。

　６年生の算数科では「データの調べ方」を学習しています。
　今日は、資料をドットプロットに表し、分かることを読み取りました。

　３年生は２回目の学区探検に出かけました。今日の探検は東方面です。教会や京橋、京橋川沿いのがん木など、たくさんのお宝を発見し、各教室で交流しました。
　次はどこに行くのかな…これからも守り、残していきたいお宝ををたくさん発見してきてくださいね。

　１年生の算数科では「３つのかずのけいさん」の学習に入りました。子どもたちは「えっ！たすが２回も出てくるの？」と驚いた様子でしたが、ブロックを操作しながら上手に式に表していました。

　６年生は総合的な学習の時間に平和発信プロジェクトを進めています。今日は１１月に計画されている京都府の岩倉南小学校６年生との交流に向けて、第一回目の交流を行いました。お互いの小学校の紹介をしたり，京都や宮島のおすすめを伝え合ったりしました。
　次は、互いの平和学習について発表し合う予定です。

　今日は休みの間の登校日となりましたが、子どもたちは気持ちを上手に切り替えて元気に登校してきました。今朝も秋の空気に包まれる中、グラウンドではたくさんののぼりっ子が朝しかできないサッカーを楽しんだり、大谷選手からプレゼントされたグローブで友達とキャッチボールをしたりする姿が見られました。
　今日も１日頑張ります！

　２年生は生活科「めざせ野さいづくり名人」の学習で芋畑の草取りをしました。暑い中だったので、短時間で集中して取り組みました。収穫できる日を楽しみに、お世話を続けていきます。

　今日の献立は、ごはん、ホキの南部揚げ、きんぴら、ひろしまっこ汁、牛乳でした。
　今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせました。今日の魚調理は、ホキの南部揚げでした。黒ごまを衣の中に混ぜ、油で揚げた料理を南部揚げといいます。現在の岩手県や青森県にあたる昔の南部地方が黒ごまの産地で、黒ごまを使った料理がよく食べられていたころから名付けられたそうです。
　６年生もおいしそうに食べていました。

　４年生の音楽科ではグループで音楽づくりに挑戦しています。それぞれが考えた４拍（３音＋休符）を組み合わせて曲を作ります。リコーダーの演奏の仕方も工夫しながら曲づくりを楽しんでいました。

　３年生の図画工作科ではスクラッチの技法を用いて絵を描きます。
　今日はその下準備をしました。画用紙をいろいろな色のパスで塗り、その上から黒のパスで塗っていきます。根気のいる作業ですが、みんな集中して取り組んでいました。
　竹串でひっかいたとき、どんな色が出てくるか、どんな作品に仕上がるか楽しみです。

　４年生の国語科ではローマ字の学習をしています。３年生に習ったことを思い出しながら、教科書のローマ字表にも手伝ってもらっていろいろな言葉をローマ字表記に直します。最初の問題は「合唱」。「えっ？「がっ」ってどう表す？「しょう」は？」とちょっぴり混乱状態でしたが、何とか自分で解決しようと頑張っていました。

　６年生の国語科の学習では「文章を推敲しよう」の学習をしています。めあては「読む人を意識して推敲しよう」です。普段生活ノートに書いている日記を学習材料にして推敲しますが、読み手はもちろん担任の先生。週明け月曜日に担任が読む日記は、きっとしっかり推敲された素敵な文章だと思います。

　２年生は来週の生活科の授業で町探検に出かけます。今日は、町探検で訪問するお店や場所での挨拶の仕方やマナーなどのついて話し合ったり、練習したりしました。今日の学習を生かして、町探検本番も頑張ります。

　青空学級では２９日の自立の時間に「青空ボーリング」を予定しています。今日は、そのときの役割を確認し、実際に仕事をしてみました。仕事をしながらみんながより楽しくなるようにするにはどうすればよいか考えていました。