今日は３年２組で校内授業研究会を行いました。
　授業は、総合的な学習の時間「幟町の魅力を伝えよう」です。
　子どもたちは広島拘置所にある壁画について見たり、聞いたりしたことをもとに、その魅力について伝える方法を話し合いました。今後、魅力の発信へ向けて準備を進めていきます。

　今日の献立は、ごはん、生揚げの中華煮、中華サラダ、牛乳です。
　生揚げの中華煮は、マーボー豆腐の豆腐のかわりに生揚げを使った料理です。生揚げは、豆腐に重石をして水をだし、油で揚げて作ります。油揚げは、豆腐を薄く切りますが、生揚げは厚く切るので「厚揚げ」とも言われています。豆腐と比べて、骨や歯をじょうぶにするカルシウムや、貧血を防ぐ鉄が多く含まれています。
　３年生もおいしそうに食べています。

　４年生の音楽科では「遠き山に日は落ちて」のリコーダー演奏に挑戦しています。
　姿勢やタンギングに気を付けながら、曲の感じが伝わるように演奏しています。

　５年生の外国語科では「As a resutaurant.」の学習をしています。
　「What would you like？」などのフレーズを用いて、ていねいに注文を聞いたり、注文したりする会話に挑戦中です。

　３年生の国語科では、「ことわざ・故事成語」の学習をしています。
　一人が一つのことわざを担当し、その意味や使い方を説明するページを作っています。それをみんなで重ねてことわざの本を作成します。完成が楽しみですね。

　１年生の算数科「ひきざん」の学習の様子です。
　くり下がりのあるひき算の計算の仕方をブロックを用いて確かめたり、ペアで計算カードの式や答えに注目しながら並べて、そのひみつを見つけたりしています。

　４年生の算数科「平行と四角形」の授業の様子です。
　今日は、いろいろな四角形の対角線の特徴をコンパスや三角定規などを用いて調べ、表にまとめました。

　５年生の特別の教科　道徳の授業では、「健太の役割」という教材を用いて、集団の中で自分の役割を果たすために大切なことについて考えました。子どもたちは学校生活での係や当番活動のことも振り返りながら友達と意見交流し、考えを深めていました。

　４年生の理科では「もののあたたまり方」を学習しています。
　今日は、金属の棒や板がどのようにあたたまるかを実験で確認しました。子どもたちはやけどをしないように、安全面に十分気を付けて実験をしていました。

　今日の昼休憩は、スーパー昼休憩でした。長縄跳びをしたり、イチョウの落ち葉を集めて落ち葉踏みを楽しんだりする姿が見られました。たくさんの子どもたちがグラウンドでいつもより２０分長い昼休憩を満喫していました。

　６年生の理科「水よう液」の学習の様子です。
　今日は、炭酸水にとけている気体は何かを調べるための実験を行いました。これまでに学習した気体やその特徴をもとに実験方法を考え、その正体を探りました。

　６年生は学級活動の時間に学級会を開き、音楽発表会の目標を立てました。自分事としてとらえて意見を出し合い、学級の目標を立てるだけではなく、それを達成するために自分は何をどう頑張るのか（個人目標）も考えました。

　今日の献立は、ごはん、さわらの天ぷら、大豆の磯煮、みそ汁、牛乳でした。
　今月のテーマは「生活習慣病を予防する食事について知ろう」です。生活習慣病とは、かたよった食事や運動不足など、体によくない生活習慣を続けることでおこる病気のことです。昔は成人病と呼ばれていましたが、大人だけではなく子どもでもおこる病気なので、生活習慣病と呼ばれるようになりました。予防するためには、栄養バランスのよい食事、適度な運動、睡眠をとることが大切です。
　今日の給食は、ごはんと汁物に、２種類のおかずを組み合わせた一汁二菜の献立です。このような食事にすると、栄養バランスが整いやすくなります。
　２年生もおいしそうに食べていました。

　１年生の特別の教科　道徳では「ひしゃくぼし」という教材を用いて、美しい心とはどんな心かを考えました。子どもたちは、お話の登場人物の言動についてみんなで話し合う中で、美しい心についての考えを広げたり、深めたりしました。

　４年生の書写では、小筆や筆ペンを使って、年賀状を書く練習をしています。
　タブレットの力も借りながら馬の絵も入れ、素敵な年賀状に仕上げました。中には「これをおじいちゃんに送るんだ。」と嬉しそうに話す児童もいました。

　６年生の体育科「ティーボール」の授業の様子です。
　ふわふわ言葉で温かいかかわりをしながらゲームを楽しんでいます。

　１年生の音楽科の授業の様子です。
　曲の雰囲気に合わせて声の出し方を変えながら歌を歌ったり、鍵盤ハーモニカで「ひのまる」を演奏したりしました。

　２年生の算数科「かけ算」の学習の様子です。
　今日はかけ算になる問題づくりに取り組みました。子どもたちは黒板に書かれたヒントを手掛かりに、想像力を働かせながらかけ算になる文章問題を考えました。

　３年生の総合的な学習の時間では「幟の魅力を伝えよう　〜広島拘置所の壁画に焦点を当てて〜」の学習をしています。
　これまでに壁画を見学したり、作者の奥様をはじめとする壁画保存の会の方、広島拘置所の方などに話を聞いたりした学習を通して、伝えたい魅力について整理し、何を、だれに、どういった方法で伝えるのかを考えています。

　６年生の算数科「比例と反比例」の学習の様子です。
　今日は、比例する２つの数量関係をグラフに表し、その特徴を調べました。