今日の６時間目に読み聞かせボランティアの方によるお話会がありました。「小学五年生」「おにのめん」「カイマンのクロ」という３つのお話を聞きました。子どもたちの興味を引くような本ばかりで、身を乗り出しながら話を聞いていました。
　読み聞かせボランティアの皆様、ありがとうございました。

　今日の生活科の学習では、１年生といっしょに「ぱっちんがえる」を作りました。２年生は１年生にやさしく作り方を教えることができました。「ぱっちんがえる」をぴょーんと跳ばして楽しい時間を過ごしました。

　今日の献立は、ごはん、揚げ豆腐のそぼろあんかけ、米麺汁、牛乳です。
　揚げ豆腐のそぼろあんかけには、しいたけを干して乾燥させたものが入っています。しいたけには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物せんいが多く含まれています。そして、乾燥しいたけには、カルシウムの吸収をよくし、骨を強くしてくれるビタミンDも多く含まれています。また、乾燥しいたけは、食材として使うだけではなく、おいしいだしをとることもできます。
　３年生もおいしそうに食べています。

　１年生の図画工作科「さわりごこちはっけん」の授業の様子です。いろいろなものを触って感じたことを言葉に表しています。お気に入りの触り心地を紹介するために、今日はタブレットをもって校内をめぐり、写真と文字で記録しました。

　「さわりごこちはっけん」の学習の様子です。校内のいろいろなものに触れて、その感触を味わったり、伝え合ったりしました。触ったものをタブレットで撮り、写真に触り心地を書き込んでいます。

　郷土資料館や広島城の学芸員の方に、広島の歴史についての出前授業をしていただきました。
　教室いっぱいの長さの「広島城下絵屏風」から江戸時代の人々の暮らしの様子について見つけたり、明治維新以降に近代化していく人々の暮らしや町の様子をクイズ形式で考えたりしました。
　貴重な学習の機会をありがとうございました。

　４年生の音楽科では「サンバの音楽を楽しもう」の学習をしています。
　サンバのリズムに合わせて体を動かしながら歌を歌ったり、ノリノリでシェイカーを演奏したりしています。

　５年生の社会科「工業生産を支える運輸と貿易」の授業の様子です。
　今日は、日本の貿易の特徴を資料から読み取り、まとめていきました。

　４年生の国語科では「友情のかべ新聞」を学習しています。今日は、いつ、だれが、何をしたかを整理しながら登場人物の行動と「ぼく」の推理を確認していきました。

　今日の献立は、ごはん、みそおでん、ほうれんそうのからしあえ、牛乳でした。
　さつま揚げは、魚のすり身に味を付け、形を整えて油で揚げたものです。体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれています。地域で呼び方が違い、関東地方では「さつま揚げ」、関西地方では「天ぷら」、鹿児島県では「つりあげ」、広島県では「あげはん」などと呼ばれています。今日はみそおでんの中に入っていました。
　２年生もおいしそうに食べていました。

　３年生の外国語活動「What's this？　これなあに？」の授業の様子です。
　今日はクイズ大会を行いました。「What's this？」「Hint please.」「It's 〜 .」などのフレーズを上手に用いながら、グループごとに準備したクイズをみんなで楽しみました。

　いすとりゲームやなんでもバスケット、だるまさんがころんだ、じゃんけん大会、しりとりなど、どの教室でもみんなが楽しめる遊びを考えていました。リーダーやサブリーダーのバトンが着実に受け継がれています。

　今日は、第３回目のたてわり班活動を行いました。
　今回は、５年生を中心に、３・４・６年生と話し合い、準備を進めてきた遊びをみんなで楽しみました。

　５年生の書写では年賀状の書き方を学習しています。今日は本物の年賀状に調べてきた住所や名前を丁寧に書いたり、伝えたい思いや絵を記したりしました。

　３年生の理科では「電気の通り道」の学習に入りました。
　今日は、豆電球と乾電池を導線でどのようにつなぐと明かりがつくかを調べました。子どもたちはいろいろと試し、明かりがつくととてもうれしそうでした。

　６年生の算数科「比例と反比例」の学習も終わりに近づいてきました。
　今日は、反比例する２つの量をグラフに表し、比例と比較しました。

　３年生の国語科では「三年とうげ」を学習しています。
　今日は、主人公の「おじいさん」が話の中で何によってどう変わったかを整理しながら、民話を読み味わいました。

　今朝は、テレビ放送で学校朝会を行いました。
　初めに、夏休み等に学校から記録会に出場したり作品を応募したりして受賞した子どもたちの表彰を行いました。これからもいろいろなことに積極的にチャレンジし、自分のよさを見つけたり伸ばしたりしていってほしいと思います。受賞したみなさん、おめでとうございます。
　賞状授与の後は、教頭先生と生徒指導主事の先生から、公園の使い方について話がありました。みんなで楽しく気持ちよく生活するために、学校の外でものぼりっ子としてのプライドをもち、ルールやマナーを守って、上手に人や物、出来事とかかわってほしいと思います。　

　国語科「たずねびと」の発展学習と総合的な学習の時間「平和について考えよう」の学習として平和記念公園で碑めぐりをしました。７つの班に分かれ、ガイドボランティアの方に慰霊碑についての説明を詳しく聞きました。また、原爆供養塔や国立広島原爆死没者追悼祈念館を見学し、国語科「たずねびと」に出てきた場所や話の内容を実際に自分の目で確かめました。
　広島城では、戦前・戦後の広島城の様子や変遷についての展示品や写真などで当時の様子を感じることができました。印象的だったのは原爆投下前と原爆投下後の広島城とその付近の様子でした。写真でその様子を見た子どもたちは驚きを隠せない表情でした。
　

　２年生の生活科では「作ってためして」の学習をしています。
　１年生に教えに行く「パッチンガエル」の作り方や遊び方は、今週１年生に教えに行くことになっています。今日はその練習をしたり、今後予定している「おもちゃランド」について考えたりしました。