自主公開研究会の４年生の授業では、伴って変わる２量の関係を調べるために、表を作成し、表から決まりを見つける授業でした。
　４年生は、たくさんの決まりを見つけ、見つけた決まりをクラスのみんなに理解してもらえるように、聞く人に質問しながら、大変上手に説明していました。参会された先生方は、表を縦に見たり、横に見たりするだけでなく、斜めに見たりして決まりを見つけていることに驚いていました。４年生の授業でも、たくさんの学びがありました。

　自主公開研究会の２年生の授業では、図で示された丸の総数を工夫して求める学習問題に取り組みました。
　子ども達からは、丸の総数を求めやすくするために、同じ数のまとまりを作りかけ算で求めるというアイデアが出され、様々な分け方が出てきました。参会された先生達も感心して見ていました。子ども達は、発表された分け方を比較しながら、それぞれの分け方の良さについても考えていました。

　１２月２日（火）に本校の研究テーマ「わかる！つながる！算数科の授業づくり〜「わかったつもり」を「わかる」にかえる協働的な学び〜」を目指して進めてきた本校の算数科の授業を市内の先生方に公開しました。
　公開は、昨年度に続き２回目です。公開したのは、２年、４年、５年の授業です。授業後は、参会された先生方と一緒に、授業について議論しました。
　どの学年の授業も、学習課題を工夫し、集団解決の場面で教科書での学びを超える考え方が出てきて、どの学年のどの児童にとっても新たな気付きが生まれた授業でした。

　続いて１組さんの作品です。両クラスの作品は３階の教室前の廊下や、東階段の踊り場に展示しています。
　通りかかった時は、ぜひ鑑賞してみてくださいね！

　３年生の図画工作科「顔を出したらなんだかワクワク」の作品が完成しました！有名な観光地をモチーフにしたり、様々な生き物になりきったり、はたまたあの食べ物になったり…
　たくさんの個性をもつ、３年生らしい作品が出そろいました！見ているだけでもワクワクしますね！まずは２組さんの作品です。