電磁石について学習しているところです。くぎが電磁石のどこにつくのか、実際に試しながら理解を深めています。

　円を描きたり、様々な模様にしたりしながらコンパスの使い方の習熟を図っています。

　「しらせたいな、見せたいな」の学習をしています。ヤゴを観察し、読む人にヤゴのことがよく伝わるように絵や説明を書いています。

　「雨のバスていりゅうじょで」という教材文を使って、きまりや約束を守ることの大切さについて考えました。友達の発言をメモしたり、話し合ったりしながら学習を進めました。

　子どもたちの下校後、思いやりの心をもつたくましいのぼりっ子の育成のために、教職員研修を行いました。今回はタブレットの有効活用について学び、のぼりっ子が生き生きと学べる授業づくりについて考えました。
　先生たちも頑張っています。

　今日の献立は、広島カレー、野菜ソテー、牛乳です。
　広島カレーは、広島市の給食で考え出された手作りカレーです。お店で売られているカレールウを使わず、給食室で小麦粉とサラダ油を３０分以上炒めてからカレー粉を入れ、カレールウを手作りしています。かくし味に、お好みソースと広島特産のかきから作られるオイスターソースが入っています。野菜が溶けるくらいじっくり煮込んでいます。
　３年生もおいしそうに食べています。

　２年生の音楽科の学習の様子です。今日は音楽室で音楽専科の先生と一緒に学習しました。「夕やけこやけ」をのびやかに歌ったり、「村まつり」でお祭り気分を味わったりしました。

　３年生、特別の教科　道徳の学習の様子です。
　３組は１組担任と「きまりのない国」という教材で約束やきまりの大切さについて、２組は３組担任と「言わなきゃ」という教材を用いて正しいことを行うために大切なことについて、１組は生徒指導主事と「三年元気組」という教材をもとに自分が頑張っていることや自分のよさについて考えました。
　どの教室でも友達と交流しながら考えを広げたり深めたりしていました。

　５年生の算数科では「分数のたし算とひき算」の学習をしています。
　今日は、大きさの等しい分数について学び、練習をすることで身に付けました。

　本日、地震のあと、津波が起きた場合を想定した避難訓練を行いました。
　最初に校内放送に合わせて全員で地震の際の「安全行動」をとり、津波から身を守るために各校舎の屋上に避難しました。災害の際には自分や家族、周りの人の命を守る行動をとることが大切ですが、そのためには正しい情報を得る必要があります。子どもたちは今日の避難訓練でも静かに放送や先生の指示を聞いて落ち着いて行動することができました。
　ご家庭でも災害が起きたとき、どこに避難するか、どのようにして連絡をとりあうか、などについてぜひ話し合ってみてください。

　１年生の教室では、地震・津波の避難訓練に向けて事前学習を行いました。
　地震のときはダンゴムシのポーズをとることを復習したり、「ひろしまマイ・タイムライン」を用いて地震が起こったらどうなるかを確認したりしました。

　読書の秋の到来です。今朝は、図書委員が１・２年生を対象にした紙芝居や絵本の「読み聞かせ」を行いました。これまで一生懸命練習してきただけあって、情景が伝わるように心を込めて読んでおり、１・２年生もとても嬉しそうに聞いていました。
　次回は１１月１３日（木）の予定です。

　１１月１日に栄橋ひろばで第１６回サツマイモ収穫祭が行われました。
　子どもたちは、サツマイモ堀りや工作、ゲームなどを楽しみました。お世話くださった栄橋ひろば運営委員会の皆様、ありがとうございました。

　秋を表す言葉を集めて手紙を書く学習をしました。ウェビングという手法を使って、いろいろな秋に関連する言葉をノートに書き留めているところです。

　今日の献立は、ごはん、さばの塩焼き、即席漬、八寸、牛乳です。
　八寸は、広島県に古くから伝わる郷土料理です。さといも・だいこんなど、季節の野菜と鶏肉をしょうゆやさとうで味付けした煮物です。昔は直径が八寸、約２４センチメートルのお椀に盛り付けていたので、この名前がつきました。お祭りや法事など、たくさんの人が集まるときによく作られます。
　２年生もおいしそうに食べています。

　４年生の音楽科「日本と世界の音楽」の学習の様子です。「ソーラン節」に合わせてかっこよくしめ太鼓を打つ姿、リコーダーや合いの手で応援する周りの子どもたちの様子がとても素敵でした。

　６年生の算数科では「角柱と円柱の体積」の学習をしています。
　今日は円柱の体積を求める公式をこれまで学習したことを生かして導き出しました。

　５年生の家庭科では「クッキングはじめの一歩」の学習に入りました。
　今日は、調理器具やコンロの使い方などについて学び、調理を進めるうえで大切なことを確認しました。

　４年生の国語科では「クラスみんなで決めるには」の学習をしています。
　議題は「日曜参観（ふれあい参観）で何をするか」です。司会者や記録などの役割を決めてクラス全体で話し合いをしました。意見をいう人たちは意見だけではなく理由も述べ、みんなが納得できる結論になるよう、話し合いを進めていました。

　３年生の社会科では「わたしたちのくらしとものをつくる仕事」の学習をしています。
　今日はかきを育てる人たちがなぜ山に木を植えるのかについて学習しました。子どもたちは教科書や副読本から必要な情報を読み取り、海と山とのつながりについて学び取っていました。