今日は、マツダ本社からスタッフの方々をお招きし
出前授業を行っていただきました。
クルマのこと、クルマづくりのこと、工場の様子、
そして働くことや「やりがい」について・・・。

社会見学とはまた違った視点や内容に、子どもたちの目や耳も
くぎづけです。

そして、最後はやっぱり、試乗見学！
子どもたちも大喜び、スタッフの方々にいろいろと
質問し、肌で感じる学びとなりました。

マツダスタッフの皆さん、ありがとうございました。

体育科ハードル走の学習。跳ぶのではなく、またぎ越すように走るため
子どもたちは考えたり試したりしながら練習していました。
甲斐あって、グッドハードリングがたくさん見られるように。
終了後の片づけも協力し、あっという間に終えました。

体育館南出入口前に広がる栽培園。
栽培を終え、夏が過ぎ、雑草に覆われていましたが、子どもたちや
業務の先生、サポートスタッフの方々など、みんなで分担協力し、
きれいになりました。
フェンス外に茂った草もなくなり見晴らし良好、葉も色づき秋の庭です。

本番がせまる中、今日は全校練習です。
会の進行に沿って動くことで、流れをしっかりとつかみます。
緊張感をもって取り組んでいました。

発表会では、出番ごとに体育館に出入りしたり、待ったりします。
そのリハーサルも行いました。静かに落ち着いてできました。

会の進行について、確認しながら流していきます。
限られた時間での練習、みんな真剣です。

全校合唱の隊形も確認です。落ち着いてならぶことができました。
最後に、みんなで合唱リハーサル。歌声のひびきも上々です。

　高学年はさすがです。３連休明けでも、ミスなく演奏していました。惜しいのは、上手になるにしたがってテンポが速くなることです。
　曲のイメージに合いトーンチャイムの音の響きを感じられるのは、どんなテンポなのか、演奏し比べて考えました。
　話し合ったり指揮者をしっかりと見て演奏したりすることで、自分たちが納得のいくテンポがつかめたようです。

　憧れだった合奏で学習発表をする３年生は、４年生に教えてもらいながら難しい曲に挑戦しています。
　演奏した後は、全体またはグループごとに、自分たちでよかったところはどこか、もっとよくするためにはどうしたらよいかを話し合っていました。
　先生に言われたことをするだけではなく、自分たちの演奏を自分たちで創り上げていこうとしています。