きょうはおんがくしつでおべんきょう。
「ひのまる」をうたうまえに、どのくににも
「くにのはた」があることをしりました。
そして、たがいのはたをたいせつにするきもちについても。
そのようなきもちで、「ひのまる」をうたいます。

今日のにじの授業は２年生。にじの色と自分の生活や人生の色を重ね合わせ、よりしあわせでやさしい生き方についてイメージします。いろいろな意見が出て、なかなか面白い学習となりました。

係活動について計画中。３年生では、係を会社として計画したり活動したりしています。
より目的をもって、すすんで活動できるようにと始められた活動です。
よりよい活動ができるよう、いい会社を作れるといいですね。

秋のいきものについての学習が終わり、今日はテストです。
学んだことを確かめながら、回答していきます。
さあ、出来具合はどうですか？

総合的な学習で取り組んできた、環境についての調べ学習。
今日は、まとめたことを発表します。グループごとにまとめた
ことを示しながら説明。どのグループもなかなかの出来でした。

６年生の理科では、地学分野の学習に入りました。
土地の変化がどのようにして起こるのか、その中で
火山や地震のメカニズムについても学んでいきます。

　今日の献立は、ごはん、さばの塩焼き、即席漬、八寸、牛乳です。
　八寸は、広島県に古くから伝わる郷土料理です。さといも・だいこんなど、季節の野菜と鶏肉を、しょうゆやさとうで味付けした煮物です。昔は、直径が八寸、約２４センチメートルのお椀に盛り付けていたので、この名前がつきました。お祭りや法事など、たくさん人が集まる時によく作られています。よくかんで野菜のおいしさを味わって食べましょう。

今回の道徳では、ロールプレイ（役割演技）を通して考えました。
「正しいと思うことを行うためにたいせつなこと」について、
少しだけでも、その立場に立ったつもりで考える・・・。
難しいけれど、いろいろと考えたようです。

総合的な学習の中で、さまざまな環境問題について調べています。
イメージマップで、調べたいことを確かにしながら進めていました。

音楽科の学習。「まっかな秋」をうたいます。
かしをみんなでかくにんして、ようすを思いうかべながら
うたいます。なかには、動作をまじえてうたう子も。
やっぱり、うたはたのしいね。

今日の算数科の学習は、実習生の先生が考えた授業。
課題解決について、みんなで考え、表し、説明します。

先生も子どもたちも、がんばっていました！！

11月8日に開催される学習発表会に向けて、１回目の
全体練習です。
会の進行や動き、並び方など、確認しながら行いました。

まだぎこちないところもありましたが、歌声はバッチリ
でした。日頃の練習のおかげですね。

　エスキーテニス連盟の方をお招きして，PTC「Let's Enjoyエスキーテニス」を行いました。
　ラケットの握り方を教えてもらい，その後レシーブ練習，ラリーカウントゲーム，アタック練習を行いました。
　たくさんの講師の方や保護者の方に囲まれて，どのグループにも笑顔が広がっていました。素敵な時間をありがとうございました。

　今日の献立は、ごはん、煮こみハンバーグきのこソースかけ、みそ汁、牛乳です。
　えのきたけは、秋の終わりから真冬にかけて、「えのき」という木の根元や切り株に、束になって生えることから、「えのきたけ」という名前がつきました。自然に採れるものは少なく、瓶などの容器に、「種菌」というきのこのもとを植え付けて育てることが多いため、今では一年中食べられます。広島県内の主な産地は　呉市です。また、今日は地場産物の日です。煮こみハンバーグきのこソースかけに入っているえのきたけ・ぶなしめじ、みそ汁に入っているねぎは、広島県で多く作られています。今日もおいしくいただきましたね。

　各学年カラーの色紙に願いを書き込んだものを集めて、５０周年の全校作品としてひとつにしています。休憩時間にボランティアの子どもたちが貼り合わせに来てくれています。
　色紙の中のメッセージには、将来の夢や頑張りたいこと、なりたい自分や校歌の歌詞など己斐東小学校の子どもたちならではの思いが込められています。完成したらどんな虹が出来上がるのか楽しみですね。

　来週の創立５０周年行事に向けて、子どもたちが学校の環境整備をしています。今日は、５・６年生が学年園の草取りや落ち葉掃除をしてくれました。
　「開校から５０年経ったから古くなったね、汚くなったね。」ではなく、「５０年経った今も学校を大切に使っています。」という思いをつないでいってほしいと思います。

　９月に国語科で学習した「やまなし」について、福山大学名誉教授の青木美保先生に出前授業をしていただきました。福島県いわき市から届けていただいた本物のやまなしに子どもたちはびっくり。
　子どもたちから「なぜ比喩や色をたくさん使った表現なのか。」という問いが生まれました。青木先生と一緒に、物語に込められた宮沢賢治の思いや他の作品との共通点について考えました。子どもたちは、熱心に考え学びを深めていました。

5年生は食育授業として5大栄養素について学びました。
家庭科の前の時間にはじめて習って、今日が2回目とのことでしたが、スイスイ答えていきます。
給食の献立の中から、使われている食材を黄、赤、緑にグループ分けもしていきました。
栄養バランスが取れていることがよく分かります。
石井栄養教諭からは、主食、主菜、副菜、汁物の組み合わせが大切と教えていただきました。
自分たちの生活にもしっかり活かしていきましょう。

　今日は中工場へゴミの処理の仕組みを調べるために見学に行きました。中工場では、ゴミを燃やすだけではなく、燃やした後の灰を埋め立てに使ったり、燃やした時に出る熱を利用して、電気を作ったりしていることを知りました。また、働く人が安全に仕事ができるような取り組みを行っている事を教えていただきました。これからもゴミを減らすためにどんな事ができるのか考えられるといいですね。
　お昼は工場近くの広場で食べました。久しぶりのお弁当です。残さず食べる事ができました。

　今日の献立は、ドライカレー、いもいもサラダ、牛乳です。
　ドライカレーというのは「汁気のない」という意味で名付けられたカレー味の料理です。牛肉と、みじん切りにしたにんじん・たまねぎをよく炒めて作ります。たまねぎをよく炒めると甘みやこくが出ます。今日のドライカレーには、いろいろな栄養素をとるためにレンズ豆・ひよこ豆も入れています。ごはんとドライカレーの具をよく混ぜて食べるとおいしいですね。