昨日からの個人懇談では、一人一人の前期の学校生活の様子がわかる「あゆみ」を保護者の方に渡しています。
　「あゆみ」の「あ」は新しい目標をもち、「ゆ」は夢をかなえるために、「み」は魅力ある人になっていくという願いが込められています。
　今の自分のよいところはどこなのか、もっとがんばるところはどこなのかを「あゆみ」で振り返り、後期に生かしてほしいと思います。
　保護者の皆様には、お子様をしっかりほめてあげてください。

あぶないことやよくないことをしないようにするためには
どうすればいいかな？　　
道徳の学習でよおく考えました。

おもちゃまつりの準備も本格的になってきました。
持ち寄った材料を組み合わせて、おもちゃづくり。
作り方を見たり、試しに動かしたりしながら・・・みんな楽しそう。

校外学習で訪れたオタフクソースの工場で学んだことを
新聞におこします。グループで分担、協力して仕上げます。

今日の家庭科は、「かていかかるた」に挑戦。数年前の６年生が
作り、残してくれたかるたを通して、これまでの学習をふりかえり。
今年は、自分たちで新しいかるたを作るそうです。

算数はがい数の学習。がい数とは？どのように扱うの？
がい数で表すことのよさって？？？　そんなことについて学びます。

思いでの野外活動を絵に。心に残った場面を思い出し、
当時の様子や気持ちをふりかえりながら描きます。

国語の学習でいきものしらべ。
まわりにとけこんでじょうずにかくれる生き物
について、はっぴょうしました。

次の合同音楽にそなえて、トーンチャイムの練習中。
「星に願いを」をやさしい響きで演奏します。
５年生によりよく伝えるためにがんばっています。

校庭に白いヒガンバナが・・・。
シロバナマンジュシャゲという種類。赤い花と比べ
繁殖力弱いため、数が少なく珍しいとされているそうです。

図工で取り組んできた自分だけの葉っぱ、完成です。

体育でのマット運動。
いろいろな技について知り、練習中。
技をよりよくできるためのコツや練習のくふうについて
考えながら取り組んでいました。

生活科の学習「おもちゃまつりをしよう」で使う
おもちゃを作る計画について話し合い。
作り方などを見ながら、具体的に考えます。

道徳ではたらく人々の思いについて考えました。
人々はどんな思いを持ちながら、そして、自分たちは
どんな思いで係などの仕事に取り組むのか・・・。
みんないろいろ考えました。

道徳の学習で、「決めつけること」について考えました。
「〜だから」と決めつけてしまうことによって起きることや
立場などを越えて大切にしたいことなどについて話し合いました。

たのしいおんがくの時間。
秋のうたをうたって、がっきを鳴らして。
リズムをくふうし、つなげました。

　今日の献立は、ごはん、さけのから揚げ、大根のゆずあえ、月見汁、牛乳です。
　旧暦の８月１５日の夜を十五夜といいます。十五夜の月は「中秋の名月」と呼ばれるほど、一年で一番美しいので、昔からお月見をする風習があります。多くの農作物を無事に収穫できたことに感謝して、畑でとれた野菜や米の粉で作った団子をすすきの穂と一緒に供えてお月見をするようになりました。今日は、白玉もちを月に見たてた月見汁を取り入れています。今年のお月見は、今日10月６日です。夜にきれいな月が見られるとよいですね。

　周年記念の第１弾として、児童によるオリジナルキャラクターが完成しました。第２弾として、全校児童で７色の虹を作ります。
　２年生のテーマカラーは、オレンジです。子どもたちは、心を込めて丁寧に色紙を折っていました。
　来週からは、各学年で「虹の秘密と学年の役割」について話し合っていきます。全学年７色がそろって虹が完成するのが楽しみです。

　国語科では、グループごとに選んだ生き物の体やすみか、隠れ方などについて図鑑で調べていました。写真や絵を説明している文と照らし合わせながら、ワークシートにまとめました。それぞれ珍しい生き物を選んでいるので、他のグループの説明を聞くのが楽しみですねる

　算数科では、部分的な円の面積の求め方を考えていました。グループごとにホワイトボードに図や式を書き込みながら、自分の考えを伝えていました。学級全体で幾通りもの求め方が出たようです。自分の考えだけでなく、別の考え方も説明できるといいですね。