６年生の学習の様子です。グループで話し合うことがよくあるのですが、自分の考えや想いが相手に伝わるようにがんばっています。

国語科の学習で「夕日がせなかをおしてくる」の詩の朗読をしました。
気持ちを込めて上手に朗読できました。

一人ひとりの学習課題は異なっていますが、ときには協力しながら学習に取り組んでいます。２年生は体幹をきたえるための簡単な運動をしていました。

９月１日から１週間の予定で教育実習の先生がいらっしゃっています。
ひまわり学級を中心に実習をしています。

音楽の時間にリコーダーのテストをしました。
一人ひとり、音楽の先生にリコーダーの演奏を聞いてもらいました。

自分の考えを友だちと伝え合う活動を学習に取り入れています。
隣や前後の座席の友達だけでなく、教室を歩き回りながら、いろいろな友達と交流しています。

たし算の学習で「さくらんぼ」とよんでいる計算の仕方を学習しました。
「さくらんぼ」の計算の仕方にはいくつかありますが、自分にとってわかりやすい方法を見つけて計算しています。

広島市では「ミライシード」という学習支援ツールを授業などで活用しています。
自分の考えをまとめたり、意見を友達と交流したりする場面で役立っています。

国語科の学習でおすすめの本のポップを作りました。
完成した作品を教室前の掲示板と階段踊り場に掲示しています。
様々な種類の本が紹介されていて、本を選びぶ際の参考になりそうです。

毛筆で「成長」と書きました。
一画一画ていねいに書いていました。

１０月１日、２日の野外活動に向けて、話し合いを行いました。
学年の目標を決めるために、たくさんの案を発表していました。

広島県介護福祉会の吉岡俊昭様をお招きして、心の参観日を行いました。
介護の現場での経験を通じて、互いに支え合うことの大切さについて教えていただきました。涙を流しながら聞く児童もいるなど、感銘を受けている様子でした。

「海と山のどちらが良い？」という質問に対して、それぞれがおすすめポイントを考えてスピーチをしました。

１組は理科、２組は算数、３組は国語の学習をしていました。
積極的に手を上げて発表する児童がたくさんいました。

国語や算数の学習を集中して取り組んでいます。

「ロック　マイ　ソウル」を声の響き合いを楽しみながら歌っていました♪♪

６年生は算数科の比の関係を用いる学習をしていました。

学校の花壇で育てているオクラが、土日で大きく育ちすぎてしまったため、かたくなったオクラをスタンプにしました。

給食を食べ終わった子どもたちが自由帳や連絡ノートに押していました。
きれいに押すことができて、嬉しそうにしていました。

次は給食で使用しない小松菜の茎などでチャレンジしたいと思います。

職員室前の掃除を６年生がいつも丁寧にしてくれます。おかげさまでいつもピカピカです！
ありがとう６年生！すごいぞ６年生！！

保健委員会の児童が保健室ではみがきカレンダーの確認作業を行っていました。
声を掛け合いながら協力して活動しています。頼もしい５年生です。